当前位置: 初中科学 /浙教版(2024) /七年级上册 /第1章 科学入门 /第5节 科学探究
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
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浙教版科学2018-2019学年七年级上学期 1.5 科学探...

更新时间:2021-05-20 浏览次数:427 类型:同步测试
阅卷人
得分
一、基础题 (共5题)
  • 1. 体育课上掷铅球活动后,同学们对铅球材料进行了讨论,有的同学认为铅球是铁制的,并从实验室借来磁铁吸了一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的(  )
    A . 提问 B . 猜想 C . 实验 D . 得出结论
    【知识点】
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  • 2. 下列不属于科学探究的一般方法的过程是(  )
    A . 根据问题提出假设 B . 收集证据,检验假设是否正确 C . 根据收集的证据,得出实验结论 D . 先找合适的工具
    【知识点】
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  • 3. (2022七上·永嘉月考) 某小组在探究“蚯蚓的运动”中,作出的假设是:蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动得更快,可是实验结果却相反。对此该小组应(  )
    A . 放弃自己的实验结果 B . 进一步查找资料重新作出假设 C . 适当修改实验结果以保持与原有假设一致 D . 不管实验结果,直接根据假设得出结论
    【知识点】
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  • 4. 平面镜对光线既不会聚也不发散,那么凹面镜对光线会有什么作用呢?小枫开动脑筋,找到了所有可能的情况:会聚、发散、既不会聚也不发散。然后,他利用激光笔手电筒对着凹面镜照射,观察到如图所示的现象。则小枫的学习经历了(  )

    A . 提出问题、设计实验和进行实验、得出结论 B . 提出问题、假设、设计实验和进行实验、交流与评估 C . 提出问题、假设、设计实验和进行实验 D . 设计实验和进行实验、得出结论、分析和论证
    【知识点】
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  • 5. 李刚家里买了一个新的保温瓶,他想研究保温瓶的保温性能与所装开水的关系,他进行了猜测,为验证它,在相同温度的环境中,他设计了一个这样的实验:①先在保温瓶中装入初温为t ℃的开水,取水的体积为保温瓶容积的1/3,盖上木塞,每隔半小时测一次水的温度,共测3次;②第二次在保温瓶中装入初温仍为t ℃的开水,其体积是保温瓶的2/3,盖上木塞,每隔半小时测一次水的温度,共测3次;③第三次把保温瓶内装满初温为t ℃的开水,重复前次做法。

    从三次的实验记录中,可以得出保温瓶的保温性能与所装入开水多少的关系。你从实验可知,他所改变的量是开水的。由于影响保温瓶的保温性能的因素除了开水的质量外,保温瓶的型号,开水的,环境的温度,观察的都会影响其保温性能,因此,这些因素应加以控制,应观察的量是经过相同的时间间隔开水的

    【知识点】
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阅卷人
得分
二、中档题 (共5题)
  • 6. 当你肚子疼到医院看病时,医生通常会问你哪里疼,有无拉肚子,是否感觉疲劳,然后用手触摸一下,并叫你去化验,医生这样做的目的是(  )
    A . 建立假设 B . 获取事实与证据 C . 制定计划 D . 提出问题
    【知识点】
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  • 7. (2021七上·余杭月考) 严谨的科学态度、合理的实验步骤和规范的操作方法是获取可靠实验结论的基本保证。以下做法不正确的是(  )
    A . 实验前充分预习,明确实验目的和步骤 B . 实验前用简单的文字或图表设计出实验步骤流程图 C . 实验前把实验报告中相关的现象、数据和结论预先填好,以便在实验时对照进行 D . 实验中要尽量保持安静,不随意走动,防止发生安全意外
    【知识点】
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  • 8. 市场上的防晒霜宣称可以防晒,暑假期间,几个学生邀约徒步旅行,准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验,看它是否有效。设计实验方案如下表,你认为4位学生中谁的实验方案最好(  )

    实验人

    实验方案

    一只手背上涂上防晒霜,另一只手背不涂。一天后,比较两只手背被灼伤的程度

    第一天手背涂上防晒霜,第二天不涂。比较这两天手背被灼伤的程度

    在同学的手背上涂上防晒霜,自己的不涂。一天后,比较自己手背与同学手背被灼伤的程度

    手心上涂上防晒霜,手背上不涂。一天后,比较手心与手背被灼伤的程度

    A . B . C . D .
    【知识点】
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  • 9. 小柯猜想制造乒乓球材料的不同,乒乓球的弹性也不同。他用材料不同、其他条件相同的乒乓球设计了以下实验验证方案,其中最合理的是(  )
    A . 把乒乓球从同一高度静止释放,比较落地后反弹的高度 B . 把乒乓球沿不同方向抛向地面,比较落地后反弹的高度 C . 把乒乓球从不同高度静止释放,比较落地后反弹的高度 D . 用不同的力将乒乓球掷向地面,比较落地后反弹的高度
    【知识点】
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  • 10. (2019七上·余杭期中) 阅读下面的短文,回答问题:

    一天饭后,孙青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒,他忙拿干抹布去擦,却很难将水擦干,妈妈见状拿了另一块干抹布擦,很快就将桌上的水擦干了。他感到有些奇怪,忙问妈妈是怎么回事?妈妈只是告诉他,我拿的抹布是棉布做的,你手里的抹布是涤纶的,他不禁想到了一个问题并进行如下的探究。

    ⑴提出的问题:

    ⑵猜想与假设:布的吸水能力可能跟布料的种类有关。

    ⑶所需的器材:三个形状和大小相同的烧杯,质量相同的棉布、麻布、纤维各一块,足量的水。

    ⑷主要步骤:往三个烧杯中倒入的水,分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透,然后将三块布分别取出,从方便和准确的角度看,应观察和比较,将现象记入下表。

    布料种类

    涤纶

    杯中所剩水量

    最多

    较少

    最少

    布块所含水量

    最少

    较多

    最多

    ⑸结论:

    ⑹炎热的夏天,如果人体皮肤被汗浸渍,会让人觉得很不舒服,因此,从吸水多少这个角度说,应尽量采用类的布料来制作夏装。

    【知识点】
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阅卷人
得分
三、拓展题 (共1题)
  • 11. (2020七上·杭州期中) 聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上,双翅没有振动,仍嗡嗡地叫个不停。她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里?下面是聂利同学的主要探索过程:

    ①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,蜜蜂仍然发声;②剪去多只蜜蜂的双翅,蜜蜂仍然发声;③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”,蜜蜂发声时,黑点上下鼓动;④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点,蜜蜂不发声。

    请回答:

    1. (1) 聂利同学在实验时,采用多只蜜蜂的目的是
    2. (2) 从实验①和②可得出的结论是
    3. (3) “用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是
    【知识点】
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试卷信息分值设置
题数:11
难度系数:0.6
第Ⅰ卷 客观题
一、基础题
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
二、中档题
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
第Ⅱ卷 主观题
三、拓展题
  • 11

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