当前位置: 初中科学 /浙教版(2024) /九年级上册 /第3章 能量的转化与守恒 /第4节 简单机械
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浙教版科学 九年级上册 3.43 简单机械之机械效率 同步练...

更新时间:2018-10-18 浏览次数:301 类型:同步测试
阅卷人
得分
一、单选题(共9题;共18分)
  • 1. 关于功、功率和机械效率,下列说法中正确的是(   )
    A . 物体受力且运动时,力对物体就做了功 B . 功率越大的机械做功越多 C . 机械效率越高,做的有用功越多 D . 机械效率越低,有用功跟总功的比值越小
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  • 2. 用滑轮组提升重物,下列措施中能提高机械效率的是(   )
    A . 增加提升的高度,增大有用功 B . 增加动滑轮个数,使滑轮组更省力 C . 增加被提升物体的重力,从而增大有用功 D . 增大提升的速度,从而减小额外功
    【知识点】
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  • 3. 小明同学做“测滑轮组机械效率”的实验.实验后对实验数据进行分析发现:三次实验中动滑轮重相同,提起的钩码重相同,绕线方法和测量器材都相同,但自由端的拉力却不同,从而造成滑轮机械效率不同。请分析自由端拉力不同的原因不可能是(  )

    A . 滑轮和绳之间、轮与轴间的摩擦力大小不同 B . 测拉力时没有使测力计匀速上升 C . 测拉力时拉力的方向没有竖直向上 D . 钩码被提升的高度不同
    【知识点】
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  • 4. 甲、乙两汽车,甲的汽油机效率比乙的汽油机效率高,这表明(   )

    A . 甲做功比乙多 B . 以相同的牵引力行驶相同的路程,甲耗油比乙少 C . 甲消耗的汽油比乙少 D . 甲做功比乙快
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  • 5.

     小勇体重600N,利用如图所示的滑轮组在10s内使物体A匀速上升5m.已知物体A重为800N,小勇作用在绳端的拉力大小为500N,在此过程中,下列说法正确的是(  )

    A . 水平地面对小勇的支持力做功为6000J B . 小勇做的有用功为3000J C . 小勇拉力的功率为250W D . 此滑轮组的机械效率为80%
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  • 6.

     如图所示,工人用250N的力将重400N的物体匀速提升2m,共用了10秒,若在此过程中(忽略绳重和摩擦).下列说法正确的是(  )

    A . 绳子自由端移动的距离是6m    B . 动滑轮的重是10N C . 工人做功的功率是80W D . 滑轮组的机械效率是80%
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  • 7.

    如图所示,用手沿竖直方向匀速拉一个动滑轮,使挂在下面重为G的物体缓慢上升,动滑轮的重力不可忽略,现改变物体的重力G,则动滑轮的机械效率η与物体重力G的关系可能符合下列图中的(  )

    A . B . C . D .
    【知识点】
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  • 8.

    如图所示,利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为G的物体,若拉力的大小为F,物体和地面之间的摩擦力大小为f,A点的拉力为FA , 则下列滑轮组的机械效率表达式正确的是(  )

    A . B . C . D .
    【知识点】
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  • 9. (2017·萧山模拟)

    如图为三种滑轮组装方法,每只滑轮的质量相等,绳子重力和体系内的摩擦忽略不计,用这三套滑轮组在相同的时间内把质量相同的重物提升到同一高度,则( )

    A . 动力大小:F>F>F丙                                  B . 动力所做的功大小:W<W<W C . 动力做功的功率大小:P>P=P丙         D . 机械效率大小:η=η=η
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阅卷人
得分
二、填空题(共7题;共18分)
阅卷人
得分
三、解答题(共4题;共62分)
阅卷人
得分
四、实验探究题(共3题;共22分)
  • 21.

    某班同学在“探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关”时,他们猜想滑轮组的机械效率可能与动滑轮的个数、物重和物体上升的高度等因素有关,各小组利用如图所示的装置进行验证,杨阳那组得到的实验数据如表:

    实验次数

    物重

    (N)

    物体上升的高度

    (m)

    拉力(N)

    绳子自由端移动的距离(m)

    机械效率(%)

    1

    1

    0.1

    0.6

    0.2

    83.3

    2

    1

    0.1

    0.4

    0.4

    62.5

    3

    2

    0.1

    0.65

    0.4

    76.9

    4

    1

    0.2

    0.6

    0.4

    83.3


    1. (1) 比较第1、2次实验数据得出:用不同的滑轮组提升相同的物体,动滑轮个数越多, ;比较第2、3次实验数据得出:同一个滑轮组,提升的物体越重, ;比较第1、4实验数据得出:同一个滑轮组的机械效率与物体上升的高度

    2. (2) 在测拉力时,某同学觉得很难使测力计做匀速直线运动,不便于读数,就让弹簧测力计处于静止状态时才读数,该同学的读数与实际相比(选填“偏大”、“偏小”或“不变”),测得机械效率(选填“偏高”、“偏低”或“不变”),说明滑轮组的机械效率还与 有关.

    3. (3) 有两个组所用的动滑轮重量相同,提升的物体也相同,测的机械效率却不同,原因可能是绳子滑轮或滑轮轴之间的不同,影响了测量结果.所以,我们在生活中经常给各种机械加润滑油,是为了 它的机械效率.

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  • 22. (2016·富阳模拟)

    如图所示是小明探究“斜面的机械效率”实验装置图.实验前他做了如下猜想:

    A.斜面的机械效率可能与斜面的粗糙程度有关.

    B.斜面的机械效率可能与斜面的倾斜度有关.

    他在实验时,首先在倾斜的木板上,用弹簧测力计拉着木块沿斜面向上做匀速直线运动,并记录实验数据.后保持斜面倾角不变,在木板上分别垫棉布、玻璃的方法又做了二次实验,每次实验中弹簧测力计都拉着同一木块沿斜面向上做匀速直线运动.实验数据如下:

    实验

    次数

    斜面材料

    木块重

    G/N

    斜面高

    h/m

    拉力

    F/N

    斜面长

    s/m

    机械效率

    μ

    1

    木板

    2

    0.1

    0.50

    0.5

               

    2

    棉布

    2

    0.1

    0.60

    0.5

    67%

    3

    玻璃

    2

    0.1

    0.45

    0.5

    89%

    1. (1) 第1次实验,斜面机械效率是

    2. (2) 根据小明的实验操作,猜想是正确的.根据获得的实验数据,可得到的较完整的结论是:

    3. (3) 为了验证另一个猜想是否正确,小明应该如何进行实验?写出他的实验方案.

    【知识点】
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  • 23.  实验桌上有带横杆的铁架台、刻度尺、弹簧测力计、细绳,另外还有钩码一盒,质量不等的滑轮2个,滑轮的轮与轴之间的摩擦很小,可忽略不计.请选用上述实验器材证明:动滑轮的机械效率与动滑轮所受重力有关.

    1. (1) 写出实验步骤;

    2. (2) 画出实验数据记录表格.

    【知识点】
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试卷信息分值设置
分数:120分
题数:23
难度系数:0.57
第Ⅰ卷 客观题
一、单选题
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
二、填空题
  • 10
  • 11
  • 12
  • 13
  • 14
  • 15
  • 16
三、解答题
  • 17
  • 18
  • 19
  • 20
四、实验探究题
  • 21
  • 22
  • 23
第Ⅱ卷 主观题

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