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苏教版语文九年级上册第六单元第22课《绿》同步练习

更新时间:2015-12-29 浏览次数:547 类型:同步测试
阅卷人
得分
一、选择题 (共15题)
  • 1. 选出下列划线字读音与其他三项不同的一项(    )。

    A . B . C . D .
    【知识点】
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  • 2. 下面这段话的语序已被打乱,调整后语序正确的一项是(  )。

    ①你看,那白茸茸的像透明的薄纱似的翅膀,两根黑色的须向前伸展着,两点黑漆似的眼睛,几只像丝一样的腿。

    ②可是,这纤细的小生灵,飞出来是为了寻觅什么呢?

    ③我呵着气,送给它一丝温暖,蝴蝶渐渐苏醒过来。

    ④不过,它确实太纤细了。

    ⑤它是给刚才那强暴的风雨吓懵了吧?

    ⑥在这阴晴不定的天气里,它表现出寻求者何等非凡的勇气。

    A . ①③⑤④②⑥ B . ⑥⑤①②④③ C . ③⑤④①②⑥ D . ③①②⑥⑤④
    【知识点】
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  • 3. 划线字读音不同于其余三项的是(   )。

    A . B . C . D .
    【知识点】
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  • 4. 给加线字注音,有误的一项是(   )。

    ①惊( ) ②( )   ③外( )

    ④几( ) ⑤着( ) ⑥石门( )

    实( ) ⑧地( ) ⑨裙幅( )

    A . ①chà;  ②xiāng; ③fèn B . ④liǔ;   ⑤pān;  ⑥qióng; C . ⑦zhuó; ⑧fó D . ⑨qún;  fú
    【知识点】
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  • 5. 选出有语病的一项(   )

    A . 书,该读而未读,对读书人而言,这不能不说是一种遗憾。 B . 改革开放二十年来,中国人的生活水平有了明显的增强。 C . 南通的蓝印花布不仅闻名全国,而且享誉世界。 D . 关注野生动物的生存权,是很多国家动物保护法中的重要内容。
    【知识点】
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  • 6. 通过对梅雨潭生机勃勃、绿意盎然的自然景观的描绘,写出作者对绿的总感受是(   )。

    A . 醉人 B . 奇异 C . 似近似远 D . 似真似幻
    【知识点】
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  • 7. 为了表现梅雨潭的绿美到极致,作者用来作衬托的是(   )。

    A . 北京什刹海绿杨的“淡” B . 杭州跑虎寺绿壁的“浓” C . 西湖波的明 D . 秦淮河的暗
    【知识点】
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  • 8. 下面对课文分析不对的一项(   )。

    A . 《绿》与一般的游记散文相同,记述了作者的游踪和见到的种种景物,抒发作者热爱自然,热爱生活的激情。 B . 作者选择了三个观察点,由远而近写了梅雨潭、梅雨亭、梅雨潭。 C . 文章开篇花了大量的笔墨写梅雨潭,是为了衬托出梅雨潭的绿得的美。 D . 作者称“绿”为“你”,是把“绿”拟人化,这样更便于抒发强烈的热爱之情。
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  • 9. 对下面句子从几个方面写出梅雨潭绿的特点(    )。

    这平铺着,厚积着的绿,着实可爱。她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她轻轻的摆弄着,像跳动的初恋的处女的心;她滑滑的明亮着,像涂了“明油”一般,有鸡蛋清那样软,那样嫩,令人想着所曾触过的最嫩的皮肤。

    A . 清亮 B . 柔软 C . 鲜嫩 D . 纯净
    【知识点】
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  • 10. 下列书写有误的一项是(    )。

    A . 踞在  薄阴  几绺  B . 琼门  棱角  沉滓 C . 皱撷  什刹  挹你为眼 D . 明眸  青睐  掬你入口
    【知识点】
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  • 11. 下列划线词语解释有误的一项是(    )。

    A . 梅雨潭闪闪的绿招引着我们:我们开始捕捉它那离合的神光了。(形容水光一闪一闪的,神奇莫测) B . 我若能挹你以为眼,我将赠给那善歌的盲妹,她必明眸善睐了。(指明亮的眼珠善于左顾右盼) C . 她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙服。(指有花纹的丝织品) D . 这个亭在突出的一角的岩石上。(蹲)
    【知识点】
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  • 12. 第二段写梅雨潭作者立足的两个观察点是(   )。

    A . 山边 B . 梅雨潭边 C . 树边  D . 梅雨亭边
    【知识点】
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  • 13. 下列语句没有用到比喻修辞的一项是(    )。

    A . 她轻轻的摆弄着,像跳动的初恋的处女的心。 B . 那溅着的水花,晶莹而多芒;远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。 C . 我用手拍着你,抚摩着你,如同一个十二三岁的小姑娘。 D . 梅雨潭闪闪的绿招引着我们。
    【知识点】
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  • 14. 如果把本文的标题改为《梅雨潭》,效果就会发生变化,下面说法正确的一项(   )。

    A . 改变后就会让读者对本文书写的中心及主要描写对象一目了然,效果更好。 B . 改变后使文中所描写的山、岩、亭、天、草成为梅雨潭的背景和衬托,效果更好。 C . 原标题《绿》象征青春,让人自然产生生机勃勃的感觉,改后则顿无生机,会变得死气沉沉。 D . 原标题新颖别致,不仅仅是对读者有极强的吸引力,也更能突出潭水的主要特征,给人留下深刻的印象。
    【知识点】
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  • 15. 下列词语书写有误的一项是(  )。

    A . 债券  和谐  分外   挑拔离间 B . 动辄  腼腆  干涸   更新换代 C . 谦逊  执拗  招聘   破绽百出 D . 恐吓  檄文  纸砚   随声附和
    【知识点】
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阅卷人
得分
二、填空题 (共5题)
阅卷人
得分
三、阅读理解 (共3题)
  • 21. 阅读文段,回答问题。

         梅雨潭闪闪的绿色招引着我们,我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草,攀着乱石,小心探身下去,又鞠躬过了一个石穹门,便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间,但我的心中已经没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀!仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她,但这是怎样一个妄想呀,——站在水边,望到那里,居然觉得有些远呢!这平铺着、厚积着的绿,着实可爱。她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她滑滑的明亮着,像涂了“明油”一般,有鸡蛋清那样软,那样嫩;她又不杂些儿尘滓,宛然一块温润的碧玉,只清清一色——但你却看不透她!我曾见过北京什刹海拂地的绿扬,脱不了鹅黄的底子,似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”,丛叠着无穷的碧草与绿叶的,那又似乎太浓了。其余呢,西湖的波太明了。秦淮河的也太暗了。可爱的,我将什么来比拟呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的,故能蕴蓄着这样奇异的绿;仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的,这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀!我若能裁你以为带,我将赠给那轻盈的舞女,她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼,我将赠给你那善舞歌的盲妹,她必明眸善睐了。我舍不得你,我怎么会舍得你呢?我用手拍着你,抚摩着你,如同一个十二三岁的小姑娘。我从此叫你“女儿绿”,好么?

    1. (1) 找出作者来到梅雨潭这一过程中所用的动词,并分析其表达作用。

    2. (2) 体会作者对梅雨潭绿的思想感情和写作特色。

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  • 22. 阅读材料,回答问题。

         哈佛每年都拒收不少“高考状元”,如1996年把165个SAT满分的“状元”拒之门外。

         美国的高中生能否获得毕业证书,除了学分、成绩等要求外,还要求无偿地为社会服务数十个小时。这只是最基本的“毕业”要求。至于申请大学时,六七十个小时的“学雷锋”还远远不够。有些高中生的学业并不突出,就因为“学雷锋”非常突出,而被大学录取了。比如,有的学生每年的暑假都到非洲或南美洲一些不发达国家去帮穷人盖房子,经年不渝,终于感动“上帝”。

         普林斯顿大学曾录取一个推售了大量的童子军饼干的学生。这个孩子异想天开地闯到某大公司,点名要见CEO。见到CEO,孩子拿出几盒饼干,开始向不苟言笑的CEO兜售。从饼干怎么美味,讲到卖饼干的钱将怎样帮助贫困孩子,再讲到如果该公司做了这件善事将在社区造成的影响……孩子的胆略和智慧终于打动了CEO。CEO大笔一挥订购了童子军的饼干,数量大得让孩子目瞪口呆。孩子的胆略和智慧还打动了普林斯顿,被普林斯顿大学录取。

    读完材料,说说你的发现或感想。

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  • 23. 阅读文段,回答下面的问题。

         尽管百花百色,绿才是春色。天公一支笔,在大地上涂抹,涂一次绿一分,直到初夏绿得透不过气来为止。中国的山水画不是清绿,就是赭,施法的是自然。树林越来越密,树阴越来越浓,树上的裘越厚,人身上的衣服越薄,树枝露出的地方越少,人身上露出的地方越多。早有人打赤膊了,走上高冈俯看,但见绿成一片,也分出几等深浅,有带黄的浅翠,有带黑的浓绿。附近的树上还有夹了深绛、浅紫、灰白等等的杂色,深浅相间,织成奇锦。 

         春天有味道,你可以闻到,不用说芬芳的群花了,就是青草也有朴实的香味,可以嗅个够。瞎子也知道春在哪里,春天可以接触到。脚下是软软的草。风吹在身上再也不刺痛肌肉,恰像温柔的手抚过,你只要出了门或者打开窗户,就知道季候。寻春最容易,处处都是。 

         谁都知道春天的音乐最中听。天不亮枝头的鸟已经像青草一般等得不耐烦了。这些小音乐家组成乐队,一齐和鸣。也有独自高歌的,旁若无人。这些免费娱人的歌手闷了一冬,现在要痛痛快快施展一下本领,给春送来降临的口信。你要早起,要到树林时,要细心听。城市中人不免错过了听鸟,也错过了赏春--城里只有雪才是最显著的季节变化,因为灰色的水泥掩盖了一切。 (节选自思果《春至》) 

    1. (1) 朱自清的《绿》从不同侧面表现'绿'的可爱,本文则是从不同侧面来表现春的可爱。它是从哪些侧面表现春的可爱的? 

    2. (2) 朱自清描写的是'定格'的绿,本文首节写的是变化的绿。这主要是因为本文的写作 重点是。 

    【知识点】
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试卷信息分值设置
题数:23
难度系数:0.77
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
  • 11
  • 12
  • 13
  • 14
  • 15
第Ⅱ卷 主观题
二、填空题
  • 16
  • 17
  • 18
  • 19
  • 20
三、阅读理解
  • 21
  • 22
  • 23

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