①通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感
②在情感体验中,用自己的热情和行动来影响环境
③创造正面的情感体验,拒绝一切负面的情感体验
④在与他人的情感交流中,传递美好情感
①把时间都花在发明创造上
②敢于向权威挑战,培养批判精神
③怀疑一切,否定一切
④善于用智慧和双手去探索和实践
①悦纳自身的生理变化
②拒绝与异性交往
③调适与父母相处中的“逆反心理”
④开发创造潜力,不断克服自己的弱点,战胜自己,超越自己
图1:。图2:。
变化1:个头长高了,喉结突出,还长了胡须。
变化2:总觉得自己长大了,做起事来我行我素,还觉得爸爸妈妈的话“真烦人”。同时开始喜欢关注社会热点,并经常与同学一起讨论。
【青春的困惑】
“一年一年时间飞跑,小小少年转眼高;随着年岁由小变大,他的烦恼增加了。”青春期的烦恼给我们带来了诸多困惑,但成长的烦恼更多地促进了我们的成长。
【青春的萌动】
步入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动。在异性面前,我们有自我表现的欲望,渴望得到异性的肯定和接受,可学校却……
【我的青春誓言】
青春,如诗如画,如梦如幻。我们尽情地挥洒辛勤的汗水,我们尽力倾吐睿智的才华,我们用自信、自强、自立谱写青春的诺言。
作为中学生,如何做到像“最美逆行者”一样有着“至善”追求?
面对疫情,我们应怎样正确对待自己的情绪感受呢?
你打算怎样向钟南山爷爷学习,传递情感正能量?
某校七年级(6)班正在开展“做情绪的主人”探究活动,请你参与活动。
14岁的文文和45岁的妈妈最近闹得不可开交,母女俩争吵不断,矛盾频发。
妈妈苦恼的是,“越是对她好,她越不领情”“孩子真是不听话,让她往东,她偏要往西”“俩人一言不合就开始吵,她拿伤人的话激我,我也忍不住冲她发火”
文文觉得,“她什么都要管,还管不到点子上”“她根本就不理解我”
根据文文的情绪感受谈谈青春期的情绪特点及其产生的原因。
在一次单元英语考试中,过去总考不及格的小李竟然考了95分。有同学怀疑小李作弊。小李感到非常委屈,他想:尽管上课时自己不敢大胆发言,但自己每天起早贪黑、刻苦努力就是为了争取不断进步。他受不了同学们的异样眼光,郁闷、消沉、暴躁。当一天又有一个同学让他介绍超速进步的诀窍时,他便大打出手,导致同学受伤住院,赔偿同学医药费1万多元,自己也受到学校的严厉处分。
小明同学原来语文成绩差,期中考试进步了30多分。有同学对小明很赞叹,也有同学怀疑小明“抄袭”。面对同学的“怀疑”,小明委屈地大哭了一场,然后更加努力地勤奋学习,并在一次又一次的考试中不断收获好成绩,从而向同学们证明了自己的实力。
小李和小明的经历,告诉了我们哪些道理?
小李应如何管理自己的“愤怒”,请你给他出几个金点子。