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广东深圳市福田区皇岗中学2020年初中学业水平考试模拟冲刺生...

更新时间:2024-07-14 浏览次数:18 类型:中考模拟
阅卷人
得分
一、选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分。在每小题列出的四个选项中,只有一个选项最符合题意要求。)(共30题;共30分)
阅卷人
得分
二、非选择题(本大题含读图理解、资料分析、实验探究、综合应用4小题,共20分)(共4题;共20分)
  • 31. (2020·福田模拟) 读图理解

    如图为某家族有无耳垂性状的遗传图解,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示祖、父和孙三代人。请据图回答:

    1. (1) 人的有耳垂和无耳垂是一对;由图中信息可以判断,有耳垂为性状;Ⅱ6的耳垂性状与父母不同,此现象在生物学上称为
    2. (2) 若用A和a表示有无耳垂的基因,Ⅰ1的基因组成是,Ⅱ8的基因组成是,Ⅲ10的基因组成是,Ⅱ7和Ⅱ8夫妇生一个无耳垂子女的概率是
    3. (3) 在形成生殖细胞时,控制耳垂性状的基因随着染色体进入不同的生殖细胞中,Ⅱ6的卵细胞中控制耳垂性状的基因为,图中Ⅰ2能形成种类型的卵细胞,比例为
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  • 32. (2020·福田模拟) 资料分析

    生态文明建设是关系到中华民族永续发展的根本大计,其关键点在于处理好人与环境的关系,“人的命脉在田,田的命脉在水,水的命脉在山,山的命脉在土,土的命脉在树。”请从生物与环境关系的角度谈谈对这段话的理解。

    1. (1) “人的命脉在田”,是因为“田”能为人类提供一类最主要的食物,这类食物位于“平衡膳食宝塔”的第层。
    2. (2) “田的命脉在水”是因为“水”对田中植物的生活极为重要。请写出一条植物生活需要水的原因。

    3. (3) “土的命脉在树”,体现出生物与环境的关系是
    4. (4) 在上面这段话涉及的生态系统中,能够对农田生态系统产生影响的生态系统有。各种各样的生态系统之所以能够相互关联,是因为生态系统是的,因而形成了统一的整体。

      综上所述可知,人类与山水林田河是生命共同体,人与自然应该和谐共处。

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  • 33. (2020·福田模拟) 实验探究

    科学探究是学生应具备的生物学科核心素养之一。某科普小组利用蝌蚪探究“甲状腺激素是否具有促进生长发育的作用”,实验设计如下表所示,请分析回答问题:

    组别

    实验对象及处理

    加入物质

    实验条件

    预期现象

    同期孵化、生长发育相似的蝌蚪各10只

    不做处理

    1000mL池塘水

    等量食物、适量甲状腺激素

    其他条件相同且适宜

    提早发育成小青蛙

    切除甲状腺

    1000mL自来水

    等量食物

    发育停止

    不做处理

    1000mL池塘水

    等量食物

    发育正常

    1. (1) 某山区水塘里出现类似乙装置的预期实验现象——巨型蝌蚪,科普小组根据所学的生物学知识推测,该地区婴幼儿易患
    2. (2) 若甲、丙构成一组对照实验,变量是。科普小组通过分析甲、丙两组实验现象,可以得出的结论是
    3. (3) 科普小组通过观察实验,向同学们展示了青蛙发育的过程。春末夏初的雄蛙发出悦耳的鸣叫,根据行为获得的途径,试分析青蛙此行为属于
  • 34. (2020·福田模拟) 综合应用

    油桃是人们喜爱的一种水果,为了能让油桃提前上市,获得更高的收益,农民伯伯常采用温室栽培油桃。下面是油桃花、根尖和叶的示意图,请据图分析回答下列问题:

    1. (1) 图一中,花的主要结构是(用数字序号表示),⑤将来发育成
    2. (2) 图二中,根吸收水分的主要部位是[]([            ]填标号),植物体内水分运输的动力依赖的生理过程是
    3. (3) 图三所示的生理过程是,其需要的原料有(填物质名称),制造的产物通过运输到植株各处。
    4. (4) 为提高温室内油桃产量,请你为农民伯伯提一条合理化建议:

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试卷信息分值设置
分数:50分
题数:34
难度系数:0.65
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分。在每小题列出的四个选项中,只有一个选项最符合题意要求。)
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  • 3
  • 4
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  • 6
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  • 12
  • 13
  • 14
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  • 16
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  • 23
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  • 25
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  • 27
  • 28
  • 29
  • 30
第Ⅱ卷 主观题
二、非选择题(本大题含读图理解、资料分析、实验探究、综合应用4小题,共20分)
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  • 33
  • 34

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