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广西南宁市第三中学2024-2025学年九年级上学期开学检测...

更新时间:2024-11-13 浏览次数:0 类型:开学考试
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得分
一、选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。每小题有四个选项,其中只有一个选项符合题意,请用2B铅笔在答题卡上将选定的选项标号涂黑)(共20题)
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得分
二、填空题(本大题共5小题,每个表达式2分,其余每空1分,共26分)(共5题)
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得分
三、简答题(本大题共2小题,每个表达式2分,其余每空1分,共12分)(共2题)
  • 26. (2024九上·南宁开学考) 阅读下面科普短文,结合所学知识回答相关问题。

    臭氧(O3)在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定,一旦受热极易转化成氧气,并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多,可以支持燃烧。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线,使地球上的生物免遭紫外线的伤害、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用,会使臭氧层形成空洞,从而使更多的紫外线照射到地球表面,导致皮肤癌的发病率大大增加。臭氧具有较强的杀菌能力,研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化,实验结果如图1,还通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系如图2。

    阅读分析,解决以下问题:

    1. (1) 写出臭氧的一条物理性质
    2. (2) 氧气生成臭氧反应的文字表达式为
    3. (3) 为保护臭氧层,应采取的措施是(写1条);
    4. (4) 将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中,现象是
    5. (5) 由图2可知,臭氧浓度与其杀菌效果的关系是
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  • 27. (2024九上·南宁开学考) 空气是宝贵的自然资源,如图是以空气等为原料合成尿素的流程。请按要求回答相关问题:

    1. (1) 在流程图中X是
    2. (2) 分离液态空气属于变化;
    3. (3) 空气中的稀有气体化学性质(填“活泼”或“稳定”);
    4. (4) 根据流程图,写出利用氨气(NH3)制备尿素反应的文字表达式
    5. (5) 转化合成氨(NH3)的反应上。在不同条件下得到的氨的含量如图所示,由此可知,从合成氨含量最高的角度考虑,最理想条件是________。(填序号)

      A . 300℃、200大气压 B . 500℃、200大气压 C . 300℃、500大气压 D . 500℃、500大气压
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得分
四、实验探究题(本大题共2小题,每个表达式2分,其余每空1分,共16分)(共2题)
  • 28. (2024九上·南宁开学考) 如图是实验室常用气体制备装置,据图回答问题:

    1. (1) 图中仪器①的名称是
    2. (2) 实验室用高锰酸钾制取氧气,选用装置A时应如何改进?;用装置D收集氧气,验满的方法是
    3. (3) 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,可选用的发生装置是,反应的文字表达式为
    4. (4) 甲烷是一种密度比空气小的气体,实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体在加热条件下制取甲烷,应选用的发生装置是;若用F装置收集甲烷,则气体从导管口进(填“a”或“b”)。
    【知识点】
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  • 29. (2024九上·南宁开学考)

    小明发现装有膨化食品的包装袋内都充有一定量的气体。他和同学对所充气体的作用及成分产生了好奇,于是进行了如下探究。

    探究一:包装袋内的气体成分是什么?

    【猜想与假设】包装袋内的气体为:

    猜想1:氧气;猜想2:氮气;猜想3:二氧化碳;猜想4:二氧化硫;猜想5:空气。

    (1)通过分析,大家认为猜想1是错误的,理由是氧气的化学性质比较(填“活泼”或“不活泼”),易与食品发生缓慢氧化而变质;猜想4也是错误的,理由是:

    【查阅资料】

    ①镁能与氧气、二氧化碳在点燃条件下反应,常温下生成物几乎不溶于水也不与水反应;

    ②镁还能在氮气中燃烧,生成氮化镁(Mg3N2)固体,常温下氮化镁能与水反应,生成能使无色酚酞溶液变红的物质。

    【进行实验】

    (2)实验一:抽取包装袋内气体一瓶,向其中加入一定量的澄清石灰水,振荡,观察不到石灰水变浑浊的现象,小明据此推断只有猜想2成立。小红不同意此结论,理由是

    实验二:另抽取包装袋内气体一瓶,将燃着的木条伸入瓶中。观察到木条立即熄灭,小组同学据此判断猜想不成立,猜想2成立。

    为进一步确认猜想2成立,小组同学进行了实验三:

    实验操作

    实验现象

    结论

    ①另取一瓶包装袋内的气体,向其中伸入燃着的镁条,观察现象;

    镁条燃烧,发出耀眼的白光;

    猜想2成立

    ②取少量反应后的固体,加入足量的蒸馏水中,并滴入酚酞溶液,观察现象。

    现象是:

    【实验反思】

    (3)写出上述实验操作①中的一个反应的文字表达式

    【拓展延伸】

    (4)小明同学将镁条打磨成光亮的银白色后,利用如图进行测定空气中氧气含量实验。在操作规范的情况下,用镁条测定空气中氧气含量的实验所测得的结果会(填“小于”、“大于”或“等于”)五分之一。

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得分
五、计算题(共6分)(共1题)

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试卷信息分值设置
题数:30
难度系数:0.63
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。每小题有四个选项,其中只有一个选项符合题意,请用2B铅笔在答题卡上将选定的选项标号涂黑)
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  • 18
  • 19
  • 20
第Ⅱ卷 主观题
二、填空题(本大题共5小题,每个表达式2分,其余每空1分,共26分)
  • 21
  • 22
  • 23
  • 24
  • 25
三、简答题(本大题共2小题,每个表达式2分,其余每空1分,共12分)
  • 26
  • 27
四、实验探究题(本大题共2小题,每个表达式2分,其余每空1分,共16分)
  • 28
  • 29
五、计算题(共6分)
  • 30

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