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湖北省武汉西藏中学2024-2025学年高一上学期9月月考历...

更新时间:2024-10-31 浏览次数:0 类型:月考试卷
阅卷人
得分
一、选择题(每题3分,共45分)(共11题)
  • 1. (2024高一上·武汉月考) 私有财产是生产力发展到一定程度的产物。下列与陶器相关的考古发现中,可以用来作为私有财产已出现证据的是(   )
    A . 遗址出土有陶器和较多陶器碎片 B . 多人合葬墓随葬品有陶钵、陶罐、骨器等 C . 单人墓随葬品有陶器、石磬、玉钺等百余件 D . 陶器上绘有丰富多彩的几何图案和动植物纹样
    【知识点】
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  • 2. (2024高一上·武汉月考) 近年,考古工作者在江西国字山发现了战国中期的大型墓葬。该墓葬具有突出的越文化特征,同时又有楚文化和江淮文化等文化因素,墓葬形制也与中原墓葬有相似之处。此考古发现(    )
    A . 印证了“春秋五霸”的政治格局 B . 反映了中华文明多元一体的特点 C . 证明中原率先成为中华文明核心 D . 说明了统一多民族国家已经建立
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  • 3. (2024高二上·柳城期中) 有学者认为西周时期周王能干预诸侯国的内政,下列史料支持这一观点的是(    )
    A . 《礼记》记载诸侯国君必须定期朝觐周王 B . 《诗经》记载周王派遣官员协助诸侯国君营建都城 C . 西周士山盘铭文记载周王命士山向诸侯国征收贡纳 D . 西周豆闭簋铭文记载周王命豆闭掌管某诸侯国军事
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  • 4. (2024高一上·武汉月考) 董仲舒认为孔子著《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”,以此为汉武帝加强中央集权服务,从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于                                                       (     )
    A . 构建了中央有效控制地方的制度 B . 确立了君主大权独揽的集权意识 C . 形成了天下一家的文化心理认同 D . 实现了国家对土地与人口的控制
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  • 5. (2024高二上·盐亭月考) 据《史记》记载,春秋时期,楚国国君熊通要求提升爵位等级,遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国,“而王不加位,我自尊耳”“乃自立,为(楚)武王”。这表明当时周朝(   )
    A . 礼乐制度不复存在 B . 王位世袭制度消亡 C . 宗法制度开始解体 D . 分封制度受到挑战
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  • 6. (2021高一下·简阳月考) 《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时不无夸张地说:一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人,耕种一般的土地也能养活五口人。战国时期农业收益的增加(  )

    A . 促进了个体小农经济的形成   B . 抑制了手工业和商业的发展 C . 导致畜力与铁制农具的使用 D . 阻碍了大土地所有制的成长
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  • 7. (2024高二上·广州期中) 战国时期,孟子认为“无礼义,则上下乱”,韩非子认为“义者,君臣上下之事”。他们所说“义”的实质是(   )
    A . 中央集权政治的准则 B . 衡量道德修养的标准 C . 统治阶层的行为规范 D . 维护等级秩序的工具
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  • 8. (2024高一上·武汉月考) 孔子说,“君子喻于义,小人喻于利”“不义而富且贵,于我如浮云”。这表明孔子(    )
    A . 主张严格社会等级 B . 重视社会道德构建 C . 认同社会贫富分化 D . 反对百姓追求富裕
    【知识点】
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  • 9. (2024高一上·武汉月考) 春秋战国时期,“天下共苦战斗不休”。秦国远交近攻,各个击破,相继灭掉六国,进而开创了“海内为郡县”“天下之事无小大皆决于上”的局面,这表明(   )
    A . 分封制度的终结 B . 大一统中央集权国家治理的基本模式形成 C . 宗法制度的湮灭 D . 中华文明起源到早期国家形成的重大转变
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  • 10. (2024高二上·盐亭月考) 汉武帝时,朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮,称为“皮币”,定价为40万钱一张。诸侯王参加献礼时,必须购皮币用来置放礼物,而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。朝廷这种做法(    )
    A . 加强了货币管理 B . 确立了思想上的统一 C . 削弱了诸侯实力 D . 实现了对地方的控制
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  • 11. (2024高一上·武汉月考) 如表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知(   )

    皇帝纪年

    公元纪年

    郡级政区

    汉高帝十二年

    前195年

    15郡

    汉文帝十六年

    前164年

    24郡

    汉景帝中六年

    前144年

    68郡、国

    汉武帝元封五年

    前106年

    108郡、国

    A . 诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化 B . 中央行政体制进行了调整 C . 朝廷解决边患的条件更加成熟 D . 王国控制的区域日益扩大
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阅卷人
得分
二、(2022.1·浙江高考·4)(共4题)
阅卷人
得分
三、非选择题(共4题)
  • 16. (2024高一上·武汉月考) 阅读材料,完成下列要求。

    材料一

    材料二   秦始皇统一六国后,在地方行政体制上,废除地方分权的封建制,建立直属于中央的郡、县两级行政区划。郡的长宫是郡守,其副职是郡尉(分管军事),另外还配备郡监(监郡御史)——直属于中央的御史大夫,代表中央监控地方。这些官僚都是由皇帝任免的,概不世袭。县以下设乡、里和亭,皇帝的政令,通过三公九卿,直达于郡、县、乡、亭、里。

    ——摘编自樊树志《国史十六讲》

    1. (1) 根据材料一并结合所学知识,概括西周分封制的特征。
    2. (2) 根据材料二,指出秦始皇在地方行政体制上采取的主要措施,并结合所学知识分析其意义。
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  • 17. (2024高一上·梅河口月考) 阅读材料,回答问题。

    材料一西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝,史称“汉承秦制”……汉高祖“惩亡秦孤立之败”,陆续分封了一批同姓诸侯王。……给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患。

    ——摘编自普通高中教科书历史必修《中外历史纲要》(上)

    材料二“大一统”思想虽然形成于先秦时期,但具体付诸实施则是秦汉时期,汉武帝“大一统”思想在第二次出兵调节百越之间矛盾时已经形成,其后,汉武帝将其用于指导构建“大一统”王朝的实践,实践的对象首先选择了改变与匈奴的关系……可以说,汉武帝构建“大一统”王朝的实践不仅奠定了多民族国家中国疆域形成的基础,也积极推动着多民族国家中国的发展和最终形成。

    ——摘编李大龙《汉武帝“大一统”思想的形成及实践》

    1. (1) 根据材料一并结合所学知识,概括汉初的地方行政制度,并简述汉武帝加强专制主义中央集权的政治措施。
    2. (2) 根据材料二并结合所学,列举汉武帝时期在“改变与匈奴关系”方面的实践活动,并简述汉武帝构建“大一统”王朝的意义。
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  • 18. (2024高一上·武汉月考) 阅读材料,回答问题。

    材料一   孔子称赞管仲辅佐齐桓公“霸诸侯,一匡天下”。孔子企望周之复兴,“如有用我者,吾其为东周乎”。

    孟子提出“定于一”,尊新王。“当今之时,万乘之国行政,民之悦之,犹解倒悬也”他希望改朝易姓之后,重现孔子所说“礼乐征伐自天子出”的盛世。

    ——据《论语》《孟子》

    (1)依据材料一,指出孔子与孟子主张的异同,并结合所学知识分析其出现异同的原因。

    材料二   “万乘之主,有能服术行法……其聚天下不难矣。”

    “故治民无常……法与时转则治,治与世宜则有功。”

    “是故诸侯之博大,实好之害也……万物莫如身之至贵也,位之至尊也,主威之重,主势之隆也。”

    ——《韩非子》

    (2)依据材料二,概括韩非子“兼天下”思想的特点。结合所学知识,简述秦在实践法家思想上的成败。

    材料三   董仲舒说:“今汉继秦之后,如朽木粪墙矣,虽欲善治之,亡可奈何……为政而不行,甚者必变而更化之,乃可理也……当更化而不更化,虽有大贤不能善治也。故汉得天下以来,常欲善治而至今不可善治者,失之于当更化而不更化也。”“《春秋》大一统者,天地之常经,古今之通谊也。”

    ——《汉书》

    (3)材料三中,董仲舒看到“至今不可善治”的一些问题,提出了“春秋大一统”。依据材料一、二、三,结合所学知识,概述董仲舒“大一统”理论的历史意义。

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  • 19. (2024高一上·武汉月考) 阅读材料.回答问题。

    材料   东周至秦朝这一时期在中国历史上的地位极其重要,对后世社会的形成和发展有着极其巨大且深远的影响。正是这一时期,中国完成了历史上第一次社会大转型。在此之前,中国是血缘社会,在此之后虽然仍有浓重的血缘色彩,但转向了地缘社会;在此之前是封建诸侯、贵族分权的时代,在此之后是专制独裁、帝王集权的时代。而这一重大转变,被史学家称为“周秦之变”。

    ——摘编自辛田《春秋战国时期社会转型研究》

    结合所学知识,对材料中“周秦之变”这一论断进行阐释。

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试卷信息分值设置
题数:19
难度系数:0.65
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题(每题3分,共45分)
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
  • 11
二、(2022.1·浙江高考·4)
  • 12
  • 13
  • 14
  • 15
第Ⅱ卷 主观题
三、非选择题
  • 16
  • 17
  • 18
  • 19

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