1. (2022九上·榆林月考) 某校九年级（1）班同学以“古代西方文明”为主题开展探究活动，请你参与。

【文明源头】

材料一：岛山多平原少，夏季雨少，土壤不甚肥沃，不利于农业的发展，粮食自给常有困难，地少人多被迫导致海外移民……殖民活动大大促进了希腊世界的商品经济和外贸市场，……据估计，当时希腊共有300多个城邦，其中90%左右的小邦都是弹丸之地，人口不过几千，面积不过几十平方千米或更小。这些“袖珍”国家的规模还不如今日中国一个中等乡镇。所以，在如此特殊的国情下产生的政治制度具有某些空前绝后的特殊性就是情理之中的事。

——摘编自米辰峰《世界古代史》

【传承发展】

材料二：西欧中世纪是多元的政治体制，在王权和其他社会力量之间，存在着某种程度的契约关系或是权利与义务的关系。不仅这种关系发生在教权与王权之间，而且国王与贵族诸侯一直有“约”，且约定的范围和内容不断扩大。在社会的下层，领主与佃户之间领主与农奴之间也存在着相互的权利与义务关系。农奴有条件地坚持某些个人权利，从而获得某种程度的保护，这从根本上削弱着封建制度的统治基础。

——克洛维（约466-511）

【重要成果】

材料三：

苏格拉底	亚里士多德	《十二铜表法》

1. （1） 依据材料一，指出希腊城邦的突出特点。结合所学知识，分析地理环境对古代希腊政治文明的影响。
3. （2） 简述克洛维稳固法兰克王国政权的措施。依据材料二，结合所学知识，概括西欧中世纪政治体制的特点，并分析该政治体制产生的影响。
5. （3） 材料三中两位历史人物均在哪一领域取得了重要成果？依据材料三，结合所学知识，分析罗马在法学方面对人类的贡献。
7. （4） 综合上述材料，从政治文明和法治精神方面谈谈你对西方文明的认识。