1. (2023·遂宁一模) 人民是历史的创造者，是真正的英雄。阅读材料，探究问题。

【探究一】人民的智慧

材料一：中国是世界四大文明古国之一，中国古代劳动人民经过不懈探索和不断创新，创造了辉煌灿烂的中华文明。

【探究二】人民的力量

材料二：美国南北战争初期，北方失利，华盛顿几乎失守。1862年，在人民群众的推动下，林肯采取了一系列革命性的措施。其中，最有力的措施是签署了《解放黑人奴隶宣言》，规定从1863年1月1日起，南方各州的黑奴“永远获得自由”“可参加合众国军队”。这些措施激发了广大人民群众特别是黑人的革命积极性。在北方军队的每1000个士兵中，有421个工人，487个农民。南方有50万黑人逃离种植园，在敌人后方广泛开展游击战，牵制了奴隶主的10万军队，使南方在经济上濒于崩溃。不久，北方扭转了战争形势，并最终赢得了南北战争的胜利。

——据吴于廑、齐世荣主编《世界史》（第二版）等

【探究三】人民的精神

材料三：新中国劳动模范光荣榜（部分）

时传祥，掏粪工人。无论冬夏、挨家挨户地给群众掏粪扫污。他曾说：“咱要一人嫌脏，就会千人受脏，咱一人嫌臭，就会百家闻臭。”	王进喜，石油工人。曾参与建设大庆油田，克服了常人无法想象的困难。他曾说：“有条件要上，没有条件创造条件也要上。”	邓稼先，原子弹专家。一生从事原子弹研究，默默奉献，死而后已。他曾说：“假如生命终结后可以再生，那么我仍选择中国，选择核事业。”	王选，计算机文字信息处理专家，汉字激光照排系统创始人，被誉为“当代毕昇”。他曾说：“我能够在有生之年为此做了一点贡献，已死而无憾了。”

1. （1） 图1是以“中国古代劳动人民的智慧”为主题的思维导图。根据材料一并结合所学知识，按照图中的格式，在A、B、C处填写相应的内容（要求：所填内容不得与已列出的内容重复）。
3. （2） 按照史料的表现形式划分，材料二属于（请在①实物史料②文献史料③口述史料三种类型中，选择正确答案，并将其对应的番号填入空格内）。
5. （3） 根据材料二并结合所学知识，分析南北战争中人民群众对美国历史发展作出的贡献。
7. （4） 劳动模范是劳动群众的杰出代表，是最美的劳动者。根据材料三并结合所学知识，提炼“劳模精神”的内涵。