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2016-2017学年江苏省徐州市铜山区七年级上学期期中生物...

更新时间:2017-02-20 浏览次数:1049 类型:期中考试
阅卷人
得分
一、选择题(共20题)
阅卷人
得分
二、非选择题(共8题)
  • 21. (2016七上·铜山期中)

    光学显微镜是中学生物实验室里常用的重要仪器之一,下列是使用光学显微镜过程中的有关问题,请回答:

    1. (1) 用显微镜观察临时玻片标本时,为了控制视野里的明亮程度,应选用[8]遮光器和[]进行调节.

    2. (2) 若显微镜的[1]目镜放大倍5X,[6]物镜的放大倍数为10X,那么物像的放大倍数是倍.

    3. (3) 若在显微镜下观察到的视野如图2所示,则在载玻片上的字母是

    4. (4) 若使视野1转变为视野2,首先要向上移动 , 然后转动[5]转换器换高倍物镜,最后微调[]使物像清晰,便于观察.

    【知识点】
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  • 22. (2016七上·铜山期中) 某合作学习小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动,经过多次测量,得到几组平均数据记录在下列表格中,请回答问题:

    三种不同地点的空气温度平均值

    时间

    裸地

    草坪

    灌木丛

    早晨(6:00)

    45.6

    60.7

    78.9

    中午(12:00)

    29.5

    49.6

    61.3

    晚上(18:00)

    35.2

    55.9

    73.5

    1. (1) 在整个的测量过程中组数据起对照作用.

    2. (2) 根据数据可以看出,空气湿度最大的地点是

    3. (3) 通过对分析表中记录数据得知,植物多的地方空气湿度就 , 植物少的地方,空气湿度就 . 这个实验说明,生物能够环境.

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  • 23. (2016七上·铜山期中)

    小明是学生生物兴趣小组的同学,他在课外用显微镜下观察玻片时,看到的视野如下:

    1. (1) 小明对光时应选择(填“倍数较大”或“倍数较小”)的物镜,然后根据环境中线的强弱,来选择遮光器上适当的光圈对准通光孔.

    2. (2) 他在转动粗准焦螺旋使镜筒下降时,眼睛应注视 , 以防物镜镜头压坏

    3. (3) 他的视野中看到有一黑点,转动目镜和移动装片,黑点都没有发生位移,因此可以断定黑点最可能在上.

    4. (4) 观察时,小明发现目镜上面有污点,他除去污物应该用来擦拭镜头.

    【知识点】
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  • 24. (2016七上·铜山期中)

    如图为一个池塘生态系统示意图,池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物,请据图回答下列问题.

    1. (1) 在该生态系统中,生产者是 , 消费者是 , 在该生态系统的水、土壤等环境中生活着细胞、真菌等微生物,它们在生态系统中属于

    2. (2) 在该生态系统中,鱼、虾等生物生命活动所需的能量最终来自

    3. (3) 如果向池塘中投放较多的食草鱼,则池塘中水草、浮萍等植物的数量将会

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  • 25. (2016七上·铜山期中)

    为了进一步理解绿叶在光下制造淀粉的实验,生物兴趣小组的同学课外又认真做了一遍该实验,实验过程如图:

    1. (1) 为了把天竺葵叶片中的淀粉运走耗尽,需把天竺葵放在中一昼夜.

    2. (2) 将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置实验.这样设置后,该实验中的变量是

    3. (3) 为了让绿叶充分进行光合作用,应将遮好纸片的植物放在下3﹣4小时.

    4. (4) 用清水漂洗脱色叶片后,向叶片滴加碘液,是为了检验叶片中是否含有

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  • 26. (2016七上·铜山期中)

    如图是绿色植物叶片的结构示意图,根据图示回答下列问题:

    1. (1) 图中的④所示结构的名称是 , 内有运输的导管.

    2. (2) 绿色植物生长所需要的有机物主要由图中(填图中序号)内细胞通过光合作用合成.

    3. (3) 该生理过程所需的原料二氧化碳主要通过图中的[]进入叶片.

    4. (4) 在农业生产上,既要充分利用单位面积上的光照,又要避免叶片互相遮挡,影响光合作用,因此栽培作物时应该

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  • 27. (2016七上·铜山期中) 把等量的天竺葵的不同器官分别放在封闭的容器中,并用不同颜色的光照射.经8小时后,对容器中氧气产生量进行测定,得到下表所示的实验结果.分析回答:

    容器

    植物

    器官

    光的颜色

    温度℃

    氧气产生量(mL)

    1

    天竺葵

    22

    120

    2

    绿

    15

    3

    0

    1. (1) 若要探究光的颜色对氧气产生量的影响,应用两组容器进行对照实验.

    2. (2) 若要探究不同器官对氧气产生量的影响,应用两组容器进行对照实验.

    3. (3) 第三组容器中氧气产生量为0mL,请分析原因.

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  • 28. (2016七上·铜山期中)

    光是植物进行光合作用的能量来源,光照强度影响着植物的光合作用强度.如图是棉花叶片光合作用中的变化,夏季中午光照最强;但这时植物的大部分气孔由于保护性反应而关闭.根据该图,试回答下列问题:

    1. (1) 植物光合作用的场所是

    2. (2) 中午12时左右,光合作用强度反而较低(对应于C点左右),原因是叶片的气孔关闭,影响了

    3. (3) 曲线的DE段表示光合作用强度逐渐减弱,原因是D点以后

    4. (4) 根据以上分析,如果冬季在塑料大棚里进行蔬菜生产,为了增加产量,可以采取的措施有:

      ;②

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试卷信息分值设置
题数:28
难度系数:0.6
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
  • 11
  • 12
  • 13
  • 14
  • 15
  • 16
  • 17
  • 18
  • 19
  • 20
第Ⅱ卷 主观题
二、非选择题
  • 21
  • 22
  • 23
  • 24
  • 25
  • 26
  • 27
  • 28

试题篮

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