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贵州省遵义市桐梓县2019年中考化学二模试卷

更新时间:2024-07-13 浏览次数:113 类型:中考模拟
阅卷人
得分
一、选择题 (共10题;共20分)
阅卷人
得分
二、非选择题 (共7题;共20分)
  • 11. (2019·桐梓模拟) 生产、生活中处处有化学,现有:氦气、氮气、氢气、二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳,请按要求用上述物质的化学式回答:

    ①常用作灭火剂的物质是(填化学式)。

    ②能作有色光源的物质是(填化学式)。

    ③会引起酸雨的物质是(填化学式)。

    ④能作为清洁能源的物质是(填化学式)。

    ⑤能跟血液里的血红蛋白结合而使人中毒的物质是(填化学式)。

  • 12. (2019·桐梓模拟) 生活中处处有化学,请用所学知识回答下列问题:
    1. (1) 日常生活中常用的方法降低水的硬度。
    2. (2) 某学校食堂的早餐提供:鸡蛋、小米粥、鲜肉包、馒头及面条,请你从均衡营养的角度建议食堂增加含______的食物(填字母)。
      A . 蛋白质 B . 糖类 C . 维生素
    3. (3) 最新研究证明,用氨气(NH3)处理含有甲醛(CH3OH)工业废水,可使其转变成无毒的物质,有关反应的化学方程式为5CH3OH+12O2+6NH3 3X+5CO2+19H2O,则X的化学式为
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  • 13. (2019·桐梓模拟) “微观﹣宏观﹣符号”三重表征是化学独特的表示方法.

    1. (1) 甲醛(CH2O)可作农药和消毒剂.

      ①从类别上看:甲醛属于(填“单质”或“化合物”).

      ②从微观上看:1个甲醛分子由个原子构成.

      ③从宏观上看:甲醛所含的元素分别是(填元素名称).

      ④从变化上看:甲醛完全燃烧的生成物分别是(填化学式).

    2. (2) 用化学符号表示:①2个汞原子;②3个硝酸根离子
    3. (3) 如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图(其中:“●”代表氧原子,“○”代表硫原子),其中发生化学变化的是过程(填“Ⅰ”或“Ⅱ”).
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  • 14. (2019·桐梓模拟) 有A,B两种固体物质,A一种化肥,B广泛用作食品干燥剂.把A、B分别放入水中,前者所得溶液温度显著降低,后者与水反应生成C并放出大量的热;将A与C的粉末混合、研磨,会嗅到刺鼻的气味.
    1. (1) A物质是,B物质是
    2. (2) 指出C物质在农业生产中的一种用途
    3. (3) B与水反应的化学方程式是,此反应类型是反应.
    【知识点】
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  • 15. (2019·桐梓模拟) 根据如图装置,回答下列有关问题:

    1. (1) 装置图中仪器a的名称为
    2. (2) 若用G装置采用排空法收集氢气,氢气应从进 (选“b”或“c”),原理是
    3. (3) 制取二氧化碳最好选用的发生装置是,该装置与另一个可选用的装置相比,其主要优点是
    4. (4) 实验室一般不用块状石灰石与稀硫酸反应制取二氧化碳,但能用石灰石粉末与稀硫酸来制取,能制取的理由是,写出有关的反应方程式
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  • 16. (2019·桐梓模拟) 化学兴趣小组的同学通过查阅资料得知:过氧化氢分解除了二氧化锰作为催化剂,还可以用氧化铁、氧化铜等作为催化剂,于是他们开展了以下探究:
    1. (1) (探究(一))氧化铁能否做过氧化氢分解的催化剂?

      项目

      实验操作

      实验现象

      实验解释与结论

      解释

      结论

      取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条

      有气泡产生,木条不复燃

      过氧化氢分解产生氧气,但是①

      氧化铁是过氧化氢分解的催化剂

      向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入氧化铁,伸入带火星的木条

      氧化铁能加快过氧化氢的分解

      (交流与反思)小岑同学认为仅由上述实验还不能得出表内的结论,他补充设计了两个方面的实验操作:第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是探究反应前后氧化铁的③是否改变。第二方面的实验操作是利用“实验二”反应后试管内的固体剩余物继续实验,其目的是探究反应前后氧化铁的④是否改变。

    2. (2) (探究(二))为了探究不同的催化剂对过氧化氢的催化效率,兴趣小组继续设计并进行了如下实验:

      实验装置

      实验编号

      实验药品

      收集10mL氧气的时间(s)

      1

      5mL5%的过氧化氢溶液,0.5g二氧化锰

      30

      2

      5mL10%的过氧化氢溶液,0.5g氧化铁

      60

      3

      5mL10%的过氧化氢溶液,0.5g氧化铜

      20

      (交流与反思)

      探究(二)与探究(一)实验方法相同,均属于⑤法;

      写出实验1的反应的化学方程式⑥

      如图实验装置的连接顺序依次为:a→⑦→⑧→d(填接口字母);

      小茜根据表中数据分析得出结论:三者中氧化铜的催化效率最高,但是小诗却认为该结论并不可靠,理由是⑨;同学们根据小诗的建议重新设计并进行了实验,得出了正确的结论。

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  • 17. (2019·桐梓模拟) 铁钉长期放置在潮湿的环境中会生锈(用Fe2O3表示铁锈)。取5.0g生锈的铁钉放入试管中,用CO还原,充分反应后,称得剩余固体质量为4.4 g。请计算:
    1. (1) 生成CO2的质量
    2. (2) 此铁钉中铁锈的质量分数
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试卷信息分值设置
分数:40分
题数:17
难度系数:0.61
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
第Ⅱ卷 主观题
二、非选择题
  • 11
  • 12
  • 13
  • 14
  • 15
  • 16
  • 17

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