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陕西省黄陵中学2018届高三(普通班)上学期历史开学考试试卷

更新时间:2021-05-20 浏览次数:463 类型:开学考试
阅卷人
得分
一、选择题(共25题)
阅卷人
得分
二、非选择题(共4题)
  • 26. (2017高三上·黄陵开学考) 纵观中国历史,中央和地方关系始终是关乎国家统一、社会稳定的重大命题。古代围绕着“封建”与“郡县”之优劣利弊,自秦以来就多有讨论。阅读下列材料,回答问题。

    材料一:

    材料二:廷尉斯曰:周文、武所封子弟同姓甚众,然后属相远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵,一统皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也,置诸侯不便。

    ——苏轼《东坡志林》

    材料三:汉兴之初,海内新定,同姓寡少,惩戒亡秦孤立之败,于是剖裂疆土,立二等之爵。功臣侯者,百有余邑;尊王子弟,大启九国——藩国大者,夸州兼郡,连城数十。

    ——《汉书》

    材料四:顾炎武:“知封建之以变为郡县,则知郡县之弊而将复变。然则将复变而为封建乎?曰:不能。……封建之失,其专在下;郡县之失,其专在上。”刘绍玢:“封建郡县,均有善不善焉。”“仍郡县之制,师封建之意,亦曰久于其任而已。……苟得其人,则必任以数十年之久。”

    ——据《清人对柳宗元〈封建论〉的批评》整理

    1. (1) 根据材料一,就“封”和“郡”的字型结构来看,分封制与郡县制有何主要区别?
    2. (2) 根据材料二,三,概括指出秦、汉选择地方管理制度的共同因素?
    3. (3) 根据材料四,概括清代学者对“封建”与“郡县制”的认识及由此折射出的时代诉求。
    4. (4) 有人认为分封制与郡县制的争论实际上就是儒、法之争,试结合上述材料与所学知识并以秦汉时期的郡县制为例加以说明。
  • 27. (2017高三上·黄陵开学考) 阅读下列材料

    材料一:者之制禄爵:公、侯、伯、子、男、凡五等……天子之田方千里,公後之田方百里,伯七十里,子男五十里……。

    ——《礼记·王制篇》

    材料二:适诸侯曰巡狩,诸侯朝与天子曰述职……一不朝,则贬其爵;再不朝,则削其地;三不朝,则六师移之。

    ——《孟子•告子》

    材料三:正妻所生之子称嫡子,其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利,称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗,其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推,形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。

    ——白钢《中国政治制度史》

    请回答:

    1. (1) 材料一,二反映了西周时期的哪种制度?依据这两段材料,指出为什么“周王先贬其爵”后“削其地”?
    2. (2) 材料三反映了西周时期的哪种制度?由材料看出,该制度的最大特点是什么?
    3. (3) 三段材料所反映的两种制度之间的关系如何?各有何积极作用?
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  • 28. (2017高三上·黄陵开学考) 阅读下列材料:

    材料一:1975年在湖北云梦县睡虎地出土的竹简,第一次提供了自秦孝公至秦始皇时期陆续修成的秦律的部分内容……律文中对农田水利、山林保护、牛马饲养、国家粮食的贮存发放、货币流通、市场管理、工程兴建、徭役征发、刑徒监管、官吏任免、军爵赏赐等各方面,都有许多严格具体的规定……秦律规定“盗徙封,赎耐”,即私自移动田界,要判处耐罪,可赎。严禁对私有土地的侵犯……“盗”采别人桑叶不满一钱者,也要判处30天劳役。律文中所见到的刑名计有斩首、磔(断裂肢体)、弃市、斩左趾、鋈(钛足)、黥(割鼻)、城旦舂(男子输边筑城,女子舂米,均为四年以上徒刑)等。

    ——摘自詹子庆《中国古代史》

    材料二:在《田律》、《徭律》、《工律》、《工人程》、《金布律》、《关市律》等律中,对劳动人民缴纳田税、赋税、服徭役以及手工业生产和商业贸易活动都有明确规定和限制,违反者处以严厉的刑罚……秦法对“宦大夫”等地主阶级、“隶臣妾”等被压迫阶级的身份、地位以及户籍等都有明确的规定,不得任意变更。

    ——摘自林明剑《秦史稿》

    材料三:秦始皇统一六国以后,以秦律为基础,参照六国律,制定了全境通行的法律。秦律经过汉朝的损益,成为唐以前历代法律的蓝本。

    ——摘自《中国大百科全书·中国历史·秦汉史》

    材料四:至于秦始皇,兼吞战国,遂毁先王之法,灭礼谊之官,专任刑罚,躬操文墨,昼断狱,夜理书,自程决事,日县石之一。而奸邪并生,赭衣(指刑徒)塞路,囹圄成市,天下愁怨,溃而叛之。

    ——摘自《汉书·刑法志》

    1. (1) 根据材料,归纳秦律在社会政治经济生活中的具体职能。
    2. (2) 根据材料,概括秦律的特点。
    3. (3) 结合所学知识,评价秦律颁布的实质和作用。
    【知识点】
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  • 29. (2017高三上·黄陵开学考) 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:(俄历1861年)3月5日,一个伟大的日子。解放宣言!我在中午前拿到了一份。阅读这份珍贵的法案时,我无法表达自己的喜悦。在俄罗斯几千年的历史中,很少有文件能和它媲美。

    所有的路口都贴有长官发布的告示,人们聚集在它周围,一个人大声念,其他人静静听。……一个伙计一边念着声明,发现有个地方说,庄园农奴对他们的主人还要承担两年的义务,愤怒地大叫:“让这个文件见鬼去吧!两年?我绝不干!”其他人都默不作声。

    ——丹尼斯·舍曼等著《全球视野下的西方文明史》

    材料二:俄国19世纪60年代初和90年代初的统计数据表

    年份

    棉花加工(吨)

    冶铁(吨)

    1861年

    30951

    327610

    1891年

    171994

    992210

    1. (1) 概括材料一中对“解放宣言”的两种不同态度并分析其原因。
    2. (2) 有人对材料一中“在俄罗斯几千年的历史中,很少有文件能和它媲美”的观点提出质疑。请阐述其理由。
    3. (3) 材料二反映了什么现象?这种现象的出现与材料一有何关联?
    【知识点】
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试卷信息分值设置
题数:29
难度系数:0.62
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
  • 11
  • 12
  • 13
  • 14
  • 15
  • 16
  • 17
  • 18
  • 19
  • 20
  • 21
  • 22
  • 23
  • 24
  • 25
第Ⅱ卷 主观题
二、非选择题
  • 26
  • 27
  • 28
  • 29

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