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江西省南昌市育华学校2024-2025学年九年级上学期第一次...

更新时间:2024-10-31 浏览次数:0 类型:月考试卷
阅卷人
得分
一、单项选择题(本大题包括10小题,其中1-5小题每小题1分,6-10小题每小题2分,总15分。每小题有四个选项,其中只有一个选项符合题意,请将符合题意的选项代号填在题后括号内)。(共10题)
阅卷人
得分
二、选择填充题(本大题包括3小题,每小题2分,共6分。先在A、B、C中选择一个正确选项,将正确选项的代号填在题后括号内,然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题的选择1分,填充1分)(共3题)
阅卷人
得分
三、填空与说明题(本大题包括4小题,共23分)(共4题)
  • 14. (2024九上·东湖月考) 回答下列问题:
    1. (1) 小强学习了化学后,在帮妈妈洗碗时观察到碗才算洗干净了。
    2. (2) 帮爸爸泡茶放茶叶时知道茶壶盖(或杯盖)要放在桌面上。
    3. (3) 帮妹妹倒饮料时,倒完后饮料瓶的盖子要及时
    4. (4) 帮爷爷点蚊香时要用打火机(或火柴)火焰的部分加热。
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  • 15. (2024九上·东湖月考) 空气是一种宝贵的自然资源,人类在利用空气的同时还应保护空气。
    1. (1) 空气中的稀有气体通电时能发出不同颜色的光,这是利用稀有气体的(填“物理性质”或化学性质)。
    2. (2) 空气中的氧气用途广泛,请写出氧气的一种用途:。工业制氧气的原理是利用了空气中各成分的不同。
    3. (3) 冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。

      在空气分离后,进入冰箱保鲜室的是(填“富氧空气”或富氮空气)。这一保鲜原理主要是

    4. (4) AQI是环境空气质量指数的缩写,AQI数值是空气中6种常规污染检测物的综合评价值,数值越小说明空气质量越好。以下几种气态物质不属于常规检测污染物的是_______。
      A . 二氧化硫 B . 二氧化碳 C . 二氧化氮 D . 臭氧
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  • 16. (2024九上·东湖月考)

    化学是一门以实验为基础的科学,化学实验不仅可以使学生看到实验现象,有助于形成概念,培养学生的实验技能,也能更好调动学生学习的积极。

    (一)过氧化氢分解制取氧气反应中二氧化锰的作用

    (1)图1实验丙中可观察到的现象是

    (2)用该实验不能验证二氧化锰是过氧化氢溶液产生氧气的催化剂,原因是没有验证二氧化锰的在反应前后没有发生改变。

    (二)实验室测定空气中氧气含量

    (3)图2实验中发生反应的符号表达式为。实验测定结果水进入集气瓶小于的原因可能是。(任写一条)

    (4)图3为数字化装置,是利用传感器和信息处理终端进行实验数据的采集与分析从而能够更加直观的得出实验结果,请从图4实验过程氧气含量的变化情况分析,用红磷测定空气中氧气含量存在的不足之处为

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  • 17. (2024九上·东湖月考) 以氢气(H2)和氮气(N2)为原料合成氨(NH3)是化学工业最伟大的发明,对人类的发展有着重要的贡献,合成氨的流程可表示如图,请结合所学知识回答有关问题:

    1. (1) 焦炭与水蒸气反应时要对焦炭进行粉碎,目的是
    2. (2) 氮气和氢气混合后压缩,该过程发生的变化属于物理变化;判断的依据是
    3. (3) 氮气和氢气合成氨的反应用文字表达式为;该反应属于反应(填基本反应类型)。
    4. (4) 流程中氮气和氢气循环利用的目的是
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阅卷人
得分
四、实验探究题(本大题包括2小题,共16分)(共2题)
  • 18. (2024九上·东湖月考) 请根据如图提供的实验装置(部分铁架台、铁夹省略),回答有关问题。

    1. (1) 写出图中标有①、②的仪器名称:①;②
    2. (2) 实验室若用装置B与C相连接制取氧气,反应的文字表达式。检验氧气是否收集满的方法是
    3. (3) 用高锰酸钾制取氧气时有如下步骤:①点燃酒精灯②连接装置并检查装置的气密性③装入药品④用排水集气法收集氧气⑤把导气管撤离水面⑥熄灭酒精灯⑦连接仪器,把试管固定在铁架台上。其中操作顺序正确的是_______。
      A . ②③⑦①④⑤⑥ B . ⑦②③①④⑤⑥ C . ⑤⑦③②①④⑥ D . ⑦③①②④⑥⑤
    4. (4) 氨气在通常状况下是一种无色:有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶了冰。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气。则实验室制取氨气的发生装置可选用,收集装置可选用
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  • 19. (2024九上·东湖月考)

    化学兴趣小组发现一个有趣的实验:盛有氢氧化钠、亚甲基蓝、葡萄糖混合液的试管,经振荡、静置后液体颜色会出现反复变化(如图1)。化学兴趣小组对颜色变化产生好奇,进行如图实验探究。

    【提出问题】经振荡、静置后溶液颜色为什么会出现反复变化?

    【猜想与假设】兴趣小组同学对振荡实验后液体变蓝的原因进行如下猜想:

    (1)猜想1:溶液中溶入二氧化碳;

    猜想2:液体中溶入氮气;

    猜想3:液体中溶入

    同学们作出以上猜想的依据是

    (2)【实验探究】

    实验

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    1

    利用图2装置,从(填“A”或“B”)端吹入空气

    混合液由无色变为蓝色

    猜想1正确

    2

    利用图2装置.从同一端通入

    混合液不变色

    猜想2不正确

    3

    利用图2装置,从同一端通入氧气

    猜想3正确

    【交流讨论】

    (3)同学们认为实验1结论(填“正确”或“不正确”),原因是

    【反思拓展】

    (4)亚甲基蓝在碱性液体中被葡萄糖液体还原成无色的物质,颜色消失。然而此无色的物质易被空气中的氧化成亚甲基蓝,从而使溶液变成蓝色。以此反复进行,直到葡萄糖被完全氧化后,液体的颜色就不再褪去。

    【知识点】
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阅卷人
得分
五、综合应用题(共10分)(共1题)
  • 20. (2024九上·东湖月考) 回答下列问题:
    1. (1) 成年人每分钟大约吸入8升氧气,大致需要空气升,标准状况时8升氧气的质量是(氧气密度约为1.4g/L,按氧气体积约占空气体积的五分之一计算)。
    2. (2) 为测定实验室中含少量杂质高锰酸钾样品的纯度,取16g该样品,依次加热该混合物至t1 , t2 , t3 , t4时间后分别冷却,称量剩余固体质量,记录的有关数据如表(样品中杂质不参加化学反应)。

      时间后,样品中高锰酸钾已完全反应。

      ②完全反应后产生氧气的总质量为

      反应时间

      t1

      t2

      t3

      t4

      剩余物质质量

      15.5g

      14.8g

      14.4g

      14.4g

    3. (3) 该高锰酸钾样品中高锰酸钾的质量为。(已知316g纯净的高锰酸钾完全反应理论上可生成32g氧气)
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试卷信息分值设置
题数:20
难度系数:0.67
第Ⅰ卷 客观题
一、单项选择题(本大题包括10小题,其中1-5小题每小题1分,6-10小题每小题2分,总15分。每小题有四个选项,其中只有一个选项符合题意,请将符合题意的选项代号填在题后括号内)。
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
二、选择填充题(本大题包括3小题,每小题2分,共6分。先在A、B、C中选择一个正确选项,将正确选项的代号填在题后括号内,然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题的选择1分,填充1分)
  • 11
  • 12
  • 13
第Ⅱ卷 主观题
三、填空与说明题(本大题包括4小题,共23分)
  • 14
  • 15
  • 16
  • 17
四、实验探究题(本大题包括2小题,共16分)
  • 18
  • 19
五、综合应用题(共10分)
  • 20

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