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广东省广州市白云区竹料第一中学2024-2025学年七年级上...

更新时间:2024-11-21 浏览次数:18 类型:期中考试
阅卷人
得分
一、积累与运用(共24分)(共9题;共24分)
  • 1. (2024七上·广州月考) 下面加点字注音完全正确的一项是(    )
    A . (liàng)   叶(nèn)    擞(sǒu)        鸟(cháo) B . 烟(bó)       黄(yùn)   着落(zhuó luò)   戴(lì) C . 转(wǎn)    赶(tàng)   嗡(wēng)        眼(zǎ) D . (cáng)   心(sǎn)      水(zhǎng)       应(hé)
    【知识点】
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  • 2. (2022七上·广州月考) 下列词语的书写全部正确的一项是(    )
    A . 贮蓄   唤醒   水藻   莅临 B . 披衰   地毯   吝啬   慈善 C . 摇蓝   响亮   境界   澄清 D . 粗犷   邪射   狭窄   宽敞
    【知识点】
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  • 3. (2022七上·广州月考) 下列句子没有语病的一项是(    )
    A . 会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础。 B . 生命中最伟大的光辉不在于永不坠落,而是坠落后总能再度升起。 C . 夏天的橘子洲,林木葱茏,凉风习习,真是我们纳凉避暑的好季节。 D . 由于“神六”的成功返回,使祖国加入了航天开发大国的行列。
    【知识点】
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  • 4. (2024七上·广州期中) 下列句子成语运用有误的一项是(  )
    A . 陆新生日那天收到爸爸的礼物——台笔记本电脑,真令他喜出望外 B . 运动会上,同学们各得其所。运动健将们参加比赛,文学高手写稿件,啦啦队员们都是文艺活跃分子。 C . 黄明的自我介绍很精彩,台下的同学们不可抗拒地鼓起掌来。 D . 从小学一年级开始,我俩就是形影不离的好朋友。
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  • 5. (2022七上·广州月考) 当你遇到下列情况时,你认为说法较委婉得体的一项是(    )

     

    A . 当你的同桌向你请教问题时,你说:“好吧,咱们一起来研究研究。” B . 当你乘车被人踩脚时,你说:“喂,怎么走路的,没长眼!” C . 你参加演讲比赛得了一等奖,同学们夸你,你说:“过奖啦,我有天赋嘛。” D . 同学苗苗被自行车撞伤,你打电话给她妈通报情况时说:“阿姨,不好啦,苗苗出车祸了!”
    【知识点】
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  • (2024七上·广州期中)  综合性学习

    为促进同学交流,七年2班举行“交友之道”的班会。请根据提示完成任务。

    1. 6. 任务一:老师展示了三则交友名言,请你用简洁的语言概括从中获得的启示。

      ①益者三友,损者三友。友直、友谅,友多闻,益矣;友便辟,友善柔,友便佞,损矣。

      ——孔子

      ②近朱者赤,近墨者黑。——傅玄

      ③匹夫不可不慎取友。——荀子

    2. 7. 任务二:老师分享了一些网络交友故事,让大家认识到互联网丰富和改变 了现代人的交友方式,但多种多样的网络交友方式有利也有弊。请你任选一个角度——“网络交友利大于弊”或者“网络交友弊大于利”,结合生活实际简要谈谈你的看法。
    3. 8. 任务三:班会后将要办一期以“交友之道”为主题的黑板报,请你为此拟一条相关的宣传标语,至少要用到一种修辞手法。
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  • 9. (2024七上·广州期中) 古诗文默写;根据课本,补写下列名篇名句中的空缺部分。
    1. (1) 终古高云簇此城,。(谭嗣同《潼关》)
    2. (2) ,小桥流水人家。
    3. (3) 晴空一鹤排云上,。 (刘禹锡《秋词》其一)
    4. (4) ,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
    5. (5) 理解性默写,请根据文字提示写出对应诗句。

      ①《次北固山下》中既是借景抒情又蕴含哲理的句子是:, 

      ②《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把友人的思念之情托付给明月的诗句是:, 

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阅卷人
得分
二、阅读与鉴赏(共46分)(共14题;共46分)
  • (2024七上·广州期中) 阅读下面的文段,完成小题。

    (一)

    谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰∶“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰∶“撒盐空中差可拟。”兄女曰∶“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。(《咏雪》)

    (二)

    陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方∶“尊君在不?”答曰∶“待君久不至,已去。”友人便怒曰∶“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰∶“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。(《陈太丘与友期行》)

    (三)

    荀巨伯远看友人疾,值胡贼攻郡。友人语巨伯曰∶“吾今死矣,子可去!”巨伯曰∶“远来相视,子令吾去,败义以求生,岂荀巨伯所行邪?”贼既至,谓巨伯曰∶“大军至,一郡尽空,汝何男子,而敢独止?”巨伯曰∶“友人有疾。不忍委之,宁以吾身代友人命。”贼相谓曰∶“我辈无义之人,而入有义之国!”遂班军而还,一郡并获全。

    1. 10. 下面下划线的词解释不正确的一项是(  )
      A . 俄而雪骤 俄而∶不久,一会儿 B . 君与家君日中 期∶日期 C . 子可 去:离开 D . 贼既 至∶到达
    2. 11. 把下面的句子翻译成现代汉语。

      ①友人惭,下车引之。元方入门不顾。

      ②友人有疾,不忍委之,宁以吾身代友人命。

    3. 12. 第三则故事表现了荀巨伯什么品质?请结合文段进行分析。
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  • (2024七上·广州期中) 阅读下面这首诗,然后回答问题。

    观沧海

    曹操(东汉)

    东临碣石,以观沧海。

    水何澹澹,山岛竦峙。

    树木丛生,百草丰茂。

    秋风萧瑟,洪波涌起。

    日月之行,若出其中;

    星汉灿烂,若出其里。

    幸甚至哉,歌以咏志。

    1. 13. 这首诗写景富有特色,诗人注重动静结合,请进行赏析。
    2. 14. 本诗的情感基调是什么?表达了诗人怎样的情怀?
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  • (2024七上·广州期中) 阅读以下材料,完成下面小题。

    【材料一】

    ①“学霸”有很多含义,其中一种含义是指那些会学习,学习成绩优秀的学生。本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法,帮助大家成为“学霸”。

    ②一、详尽发问法:连接新知识与旧知识

    ③研究发现,在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。很多时候我们认为自己读懂了,实际上印象并不深刻,也没有真正理解。当我们对所学知识进行各种“为什么”的发问时,我们会把新的知识与旧的知识联系起来,用旧的知识来解释新的知识,从而让新知识融入已有的知识体系,这样才是真正的“理解”,因而也会记得更牢。

    ④二、心理意象法:用心作画印象深

    ⑤人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。我们要做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图像里,这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画面面、一个动态的故事。心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来,实现知识整合,提升我们的记忆和理解。

    ⑥三、习题检测法:从内部主动回忆

    ⑦大部分学生都很不喜欢习题测验。但是,习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆。所以,我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题,而这种习题最好是依据自己的学习情况编写的。习题测验的过程必然是存在心理煎熬的,然而要看到它对学习的巩固作用。

    ⑧四、分散学习法:不要“临时抱佛脚”

    ⑨如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识,那就要用分散学习法了。对于学习来说有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的,因为有些人虽然可以考前突击记住大部分内容,但是没有前者来得牢固和持久。从长远的效果考虑,应该把“少量多次”作为首要策略。分散学习10小时相比集中学习15或20小时,对长期记忆而言效率更高。而且,研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。当然,这种方法的运用还是要考虑所学内容的特点。

    ⑩五、交叉学习法:促进思维快速转换

    ⑪交叉学习,是在一个学习阶段内学习多个技能,进行穿插练习。如果我们利用交叉学习的方法,会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。由于进行交叉学习,在做下一类习题时,前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中,因而学生能够更加清晰地区分不同问题该用何种方法来解决。这样,下次遇到这些问题时,学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上。因此,我们不妨把不同类型的学习材料交叉地编排在学习计划中,这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。

    (选自《百科知识》,有删改)

    【材料二】

    罗马房间记忆法是一种古老的记忆术,当时的政治家为了发表长篇演讲,要记下大量的资料,为方便记忆,便创造了这个方法。其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档案柜”,把记忆的对象与熟悉的生活环境联结起来。

    【材料三】

    学霸小高作息时间表(部分)

    6:40-7:00 起床

    7:00-7:10 背诵一篇英文短文

    7:10-7:30 早餐

    7:30-7:50 识记十个英语单词、挑战一道数学易错题

    7:50-12:00 上课

    12:10-12:20 学习英语语法

    12:20-12:40 午餐

    12:40-12:50 背诵一首古诗

    12:50-14:00 午休

    14:00-14:20 阅读名著片段

    1. 15. 下列说法不符合选文意思的一项是( )
      A . 真正的“理解”需要让新知识融入已有的知识体系。 B . 习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习的。 C . 有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。 D . 交叉学习是利用前面的知识来解决后面的问题。
    2. 16. 材料二中的“罗马房间记忆法”与选文中哪种学习方法类似?请说明理由。
    3. 17. 阅读材料三,具体分析学霸小高用到了选文中哪些学习方法
    4. 18. 老师要求背诵《陈太丘与友期行》,小深大为苦恼,请你根据选文,推荐两种方法帮助他背诵。结合《陈太丘与友期行》的内容作简要阐述。
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  • (2024七上·广州期中) 文学作品阅读;阅读下面语段,完成小题。

    寻春

    ①迎着早春的轻寒,或野游,或山行,多么好啊。也许,早春的景色过于素淡了;可也正因为还没有万紫千红的撩拨,才更宜于漫步、沉思……

    ②趁个假日,我出了城,径自寻春去了。

    ③“山带去年雪,春来何处峰?”眼前,蓟塞披沙,燕山负雪,该上哪里去寻春呢?又寻春的什么呢?……嗯,春的影子么,该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地,那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。

    ④不上田间小路,我只朝着旷野走去。

    ⑤微风挟着寒意,卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”,低眉所见,尽是些隔冬的衰草,谁知有没有一两株敢于破土而出的小草?即使有,怕也不易找见……

    ⑥穿疏林,过小桥,桥下流水无声,慢吞吞的,仿佛刚才融没了最后一片残冰,那满怀凝冻的迟疑,还没散尽……我不禁责怪起自己来:虽说是早春之游,也未免太早了。但是,既来之,则安之——走吧。

    ⑦渐渐地,云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下,有大石如卧。近前转身坐定了,无意间,向着来路抬眼一望……怎么?远处,小桥头,疏林边,那旷地上,竟泛出一片新绿!仔细看去,还含着几分鹅黄——好嫩,好新鲜。可那旷地,分明是我才经过的,来时没见一芽新草。莫非不早不迟,正当我才上了小桥那阵儿,就在我背后,(A)春天,悄悄儿地飞落在林边了?……我猛地站起来,朝着那片草色奔去。

    ⑧小桥下,流水依然迟迟的;林边旷地,又在脚下了。仍旧是几许衰草,一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃,刚落脚,竟又携着她那青青的影子,一同飞去了?

    ⑨哦,这不正是“草色遥看近却无”!

    ⑩重又跑回山脚下,大石跟前;转身再放眼望去,可不,那疏林边,草色依稀,似乎比刚才又浓了些,也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春草色,为什么只可遥看呢?回想一路所见——是了,说是来寻春,却只低眉顺目,眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”,走三五步难见一两芽,何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去,那些萌芽,就算是一个个微绿的质点吧,那么,这十里平川,尽收眼底,那质点,也该不可胜数了。无数个微绿的质点,横行纵漫,就密了,草色也浓了——瞧那边,好一抹新绿。衰草的憔悴,被欣欣然的生机淹没了。

    一霎间,这一抹新绿似乎浸润了我的全身,染绿了我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履。

    ⑫真的,就连野游,都需要扬眉放眼,才能从无数点刚刚破土的萌芽上面,看到无边的春色。那么,对于生活呢……在人生的道路上,在斗争的历程中,总会有阴霾、霜雪,但是,尽管朔气如磐,时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动”。这是诗意,也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻,谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿,用自己的心去暖它,催促它,谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天,那就往前走吧。诗云“燕山雪花大如席”,哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上,也将立刻消融。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了,那就把步子迈得再大些。这样的步子,每一落地,都会铿锵作响;路旁的花蕾呢,也将应声怒放。

    1. 19. 根据提示,将作者的思想感情变化过程写在下面横线上。

      径自寻春去了:心情急迫→看到衰草:①→遥见草色:②

    2. 20. 读下面句子,体会他们的表达效果。

      ①春天,悄悄儿地落在林边了?(品味“飞”字的妙处。)

      ②一霎间,这一抹新绿似乎浸润了我的全身,染绿了我的每一个细胞。(赏析句子的妙处)

    3. 21. 第12段“心里有一个春天,那就往前走吧”,这里的“春天”指什么?
    4. 22. 第⑤段“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草?”这句话表现了“我”的什么愿望?
    5. 23. 本文题为“寻春”,请联系全文内容,说说文章表达了作者的什么情感。
阅卷人
得分
三、写 作(共50分)(共1题;共50分)
阅卷人
得分
四、附加题(8分)(共3题;共8分)
  • (2024七上·广州期中) 班级开展名著阅读活动,请完成下面三项任务。
    1. 25. 任务一:阅读下面的文字,说说文段中“我”翻看的是哪一本书?“我”借写这本书的故事要批判什么?

      其中最使我不解,甚至于发生反感的,是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事。

      我至今还记得,一个躺在父母跟前的老头子,一个抱在母亲手上的小孩子, 是怎样地使我发生不同的感想呵。他们一手都拿着“摇咕咚”。这玩意儿确是可爱的,北京称为小鼓,盖即鼗也,朱熹曰,“鼗,小鼓,两旁有耳;持其柄而摇之,则旁耳还自击”,咕咚咕咚地响起来。然而这东西是不该拿在老莱子手里的,他应该扶一枝拐杖。现在这模样,筒直是装佯,侮辱了孩子。我没有再看笫二回,一到这一页,便急速地翻过去了。

      (鲁迅《朝花夕拾》)

    2. 26. 任务二:阅读名著,有许多人物给我们留下深刻印象,请你根据表格中相关的提示补充人物形象分析。

      人物

      藤野先生

      沙僧

      衍太太

      出处

      《朝花夕拾》

      《西游记》

      《朝花夕拾》

      情节概括

      添改讲义,纠正解剖图

      四圣试禅心

      唆使鲁迅去偷母亲的

      首饰并散布谣言

      人物形象

      心术不正

    3. 27. 任务三:《西游记》的思想比较复杂,儒、释、道都有涉及,后世对它的主题阐释也多种多样,其中一个观点是取经之路同时也是“成长之路”。请结合有关情节,说说孙悟空在取经中的成长及对你的启示。
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试卷信息分值设置
分数:128分
题数:13
难度系数:0.63
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅱ卷 主观题
一、积累与运用(共24分)
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
二、阅读与鉴赏(共46分)
  • 8
  • 9
  • 10
  • 11
三、写 作(共50分)
  • 12
四、附加题(8分)
  • 13

试题篮

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