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贵州省黔东南州从江县宰便中学2024-2025学年度八年级...

更新时间:2024-11-21 浏览次数:2 类型:期中考试
阅卷人
得分
一、基础积累(共4道小题,20分(共4题;共20分)
  • (2024八上·从江期中) 阅读下面的文段,回答问题。

    读书,我们需要聚精会神,用心和作者进行心灵对话,在读书中了解实事,获得审美情趣,启迪心灵。读毛泽东的《消息二则》,我们了解到中国人民解放军ruì①____不可当,致使敌人纷纷溃退;读钟声的《国行公祭,为佑世界和平》,我们知道要铭记惨绝人huán②____的南京大屠杀,缅怀先烈,珍爱和平,开创未来;读鲁迅的《藤野先生》,我们知道要牢记老师的jiào huì③____,努力学习,不断进步;读朱德的《回忆我的母亲》,我们看到了穿着粗俗、和蔼可亲、整日劳碌的母亲;读艾芙·居里的《美丽的颜色》,我们感知到了为科学而殚精竭虑的居里夫妇那振聋发聩的伟大人格……

    1. 1. 请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。
    2. 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(   )
      A . 溃退 B . 劳碌 C . 殚精竭虑 D . 振聋发聩
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  • 3. (2024八上·从江期中) 根据所给信息默写相应内容。
    1. (1) ,万里送行舟。(李白《渡荆门送别》)
    2. (2) 其间千二百里,虽,不以疾也。(郦道元《三峡》)
    3. (3) 大漠孤烟直,。(王维《使至塞上》)
    4. (4) 黄鹤一去不复返,。(崔颢《黄鹤楼》)
    5. (5) 亭亭山上松,。(刘祯《赠从弟(其二)》)
    6. (6) ,望峰息心。(吴均《与朱元思书》)
    7. (7) 曹植《梁甫行》中通过对动物的描写,从侧面反映出边地人民生活环境的荒凉以及他们内心的恐惧、凄苦的句子是:“。”
    8. (8) 王绩在《野望》中引用典故,追古怀伤,在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世,前途无望,孤独抑郁心情的句子是:“。”
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  • 4. (2024八上·从江期中) 下列文学、文化常识表述有误的一项是 (   )
    A . 苏轼,字子瞻,是“唐宋八大家”之一,《记承天寺夜游》是他贬官黄州时所作。 B . “记”和“书”都属于古代“散文”的范畴,大多以记叙为主,兼有议论、抒情。 C . 《回忆我的母亲》是篇叙事散文,作者是朱德,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家,中华人民共和国的开国元勋。 D . 《美丽的颜色》的作者艾芙·居里,是英国物理学家、化学家居里夫人的次女。
    【知识点】
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阅卷人
得分
二、阅读能力(共15道小题,50分(共15题;共50分)
  • 5. (2024八上·从江期中) 根据以下选段信息,请选出这两位“红星”人物的名字 (   )

    美国著名记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中有这样的叙述:

    “红星”一:然而他丝毫没有龙钟的老态,跟他的同寅谢觉哉一样,他有着轩昂有力的步态,明亮而愉悦的眼睛,一双曾在长征中使他爬过很多高山,渡过很多大河的健腿。

    “红星”二:他个子清瘦,中等身材,骨骼小而结实,尽管胡子又长又黑,外表上仍不脱孩子气,又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力,似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓,但相当准确。

    A . 徐特立 周恩来 B . 贺龙  彭德怀 C . 徐海东  朱德 D . 毛泽东 “红小鬼”
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  • 6. (2024八上·从江期中) 红军长征中飞夺泸定桥的经过发生在下图中的处(A、B、C选一项)

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  • (2024八上·从江期中) 现代文阅读

    守候一株水仙

    朱钟洋

    那年春天,我把母亲从乡下接进城来同住。一进门,母亲便看到了窗台上的花,满心欢喜,窗台上,葱兰、芦荟、吊兰、茉莉……在暖暖的春风里,长得郁郁葱葱,娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。

    忽然,母亲看着窗台一角的花说:“这盆花都蔫了,真可惜。”母亲久居乡下,不识得那盆花。那是年前妻在县城一家花店,特意买的水仙,就因它能赶在过年前开花,能给我们的新年增添一抹淡香,让我们感受到生活的富贵和灿烂。如今,已经是阳春三月了,水仙花期早过,它的枝叶散了,耷拉着,渐渐腐朽、干枯。水仙已经走过了生命里最美的时光,赖以生存的根须已被掏空了养分。我安慰母亲说:“这是水仙,花开花谢之后就变成这样了。因为我们这里的气候土壤不适合水仙生长,它以后再也不会开花了。您看到的那些开花的水仙都是从外地买过来的。”说完,我用手轻轻一提,水仙便从沙土里提出来了,一粒粒细沙稀稀落落地粘在水仙的根须上。

    我刚要把水仙扔掉,母亲慌忙制止我:“好歹也是生命,怎能随手扔掉呢?”母亲抢过水仙,像宝贝似的把它种在一个闲置的大花盆里,还用黑泥把它的根须盖好,压实。

    看着母亲执着的样子,我没有再说什么,只能任由母亲去折腾。

    母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方,日复一日地浇水,施肥,松土,除草,可尽管母亲费尽心思,它还是渐渐蔫下去,直到落尽最后一片叶子。

    我以为,只要水仙落尽了叶子,母亲便会不再搭理它,可母亲仍旧日复一日地呵护它,在母亲心里,只要水仙一息尚存,就还有希望。

    夏天过去了,秋天也接近了尾声,母亲告诉我说:“你知道吗,水仙又冒出绿芽了。”

    我点点头,看着母亲高兴的样子,笑了。我知道,即便水仙长出了绿叶,也是一株野草,不会再开花了。

    果然,一切如我所料,一年又一年过去了,水仙只管冬日里长出茂密的叶子,然后春日里悄然落尽,尽管水仙从未放弃过生命,但它丝毫也没有开花的迹象。

    又是一年春草绿,当我忙完了一天的工作回到家的时候,母亲惊喜地告诉我:“水仙开花了!”我走近窗台,凝望着那株水仙,我惊呆了——就在一丛水仙叶子的中间,单单一朵水仙花恣意地绽放着,如从天而降的仙女,超凡脱俗。

    在我们这里种植的水仙不是不能开花吗?这株水仙是怎么开花的?我惊讶得张大了嘴巴,连呼吸都屏住了。我的眼睛一眨也不敢眨地看着水仙花,生怕转眼之间这位落入凡间的仙女就要离我而去。

    一株被带离故土的水仙,花开花谢之后,在快成一株干草的时候,被一位疼爱它的人拾起,小心浇灌,倍加怜惜。想不到,身处他乡的水仙,在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵,以独有的姿态展现自己的价值。

    守候一株水仙,它是不会让人失望的;守候一株水仙,就是守候一个顽强的生命,就是守候一颗执着开花的心。我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候?我们的生命是不是也能像一株水仙?少一些抱怨,多一些坦然;少一些嫉恨,多一些珍爱;少一些冷漠,多一些感动。珍惜生命里所有的好,让生命极致绽放,一次,又一次,再一次……

    1. 7. 作者将母亲、水仙、“我”三个对象交织着写,构建了全篇。下面不属于这三个对象的一项是(   )
      A . 绽放生命 B . 呵护生命 C . 抱怨生命 D . 惊叹生命
    2. 8. 下面对“我”和母亲对水仙花的态度,不符合文意的一项是 (   )
      A . 第二段写“我”放弃水仙花,是因为“我”对水仙花已经腐朽、干枯而产生了厌恶之感。 B . 水仙渐渐蔫下去,直到落尽最后一片叶子,母亲依然没有放弃。 C . “我”认为水仙长出了绿叶,也是一株野草,不会再开花了。 D . “我”看到恣意绽放的水仙花时,惊呆了。
    3. 9. 选文运用对比,更加鲜明地表现了文章主题。请问全文作了哪些对比(至少列出两条)?
    4. 10. 选文最后由物及人,谈到了怎样对待生命和人生。其中最能引起你共鸣的是哪个观点?为什么?
  • (2024八上·从江期中) 阅读下面的文段,回答问题。

    迷途的山阳

    李海庆

    ①当两个异乡人找到山阳的时候,山阳正紧贴着树身仰头眯眼望着树冠。树顶枝叶繁茂,时而传来鸟雀欢悦的啁啾声。山阳和着鸟雀吹起悦耳的口哨,动听婉转的声音传向密林深处,经久不息。山阳吹着口哨,心里想着那支横笛。

    ②那天,他在山下的乐器行里,一眼望见柜台里那支古香古色的横笛,脚步便踯躅了。他摩挲着玻璃窗向里看,目光灼灼,当他看到横笛下方标签的价格时,长长地叹了口气。

    ③那横笛的样子便恒久地印在山阳的心里了。自那之后,山阳便时时梦到横笛长出双翅,像鸟雀一样飞到自己身边。

    ④于是当那两个异乡人拿出几张红彤彤的纸币时,山阳毫不犹豫地答应了,那几张纸币足以买下那支横笛。山阳接过纸币,紧紧地捏了捏,然后揣进内衣口袋,生怕纸币会飞走。两个异乡人要山阳带着他们进入山林,再把他俩带出来,这要求再简单不过。

    ⑤山阳山里生,山里长,是地地道道的山娃子。山阳是山中的活地图,每一道沟壑,每一片山林,都深深地烙在山阳的心里。爹娘都出了山村去外面打工,只有爷爷伴着山阳留在山村。爷爷会带山阳去山林里采蘑菇、拾干柴、摘山果。山林里的每一处林荫路,都留下过山阳的脚印。这山林称得上是山阳的家呢!

    ⑥山阳走向通往森林深处的小径,两个异乡人背着硕大的背包,紧随其后,在这片山林里走了十几年,山阳从不知道累。走了几里山路后,两个异乡人就开始气喘吁吁了,豆大的汗珠直往下掉,山阳诧异他俩体力不行,为何进山还背那么大的背包?

    ⑦又走了几里山路,山林逐渐浓密,树林阴翳,鸟雀也渐渐多了起来,林间回荡着悦耳的啁啾声,感觉很远,又感觉很近。两个异乡人忽地停下脚步,竖耳倾听。听了好一会儿,两个异乡人对视一眼,微笑着点了点头。他们就地蹲下,放下背包,取出里面的东西——一个鸟笼,还有数张折叠起来的网。

    ⑧俩人直起身,在鸟雀的嘈杂处绕着圈开始围网,不一会儿,便围成了一个大大的圆。山阳站在大圆的中心,环视四周,无论往哪个方向看,都会看到无数个洞,那无数个洞看似出口,却是一个又一个陷阱。山阳张大嘴巴,宛如一只惊恐的鸟雀,不知该如何是好。

    ⑨数张网结在一起,铺天盖地围过来,把这片山林围了个水泄不通,天瞬间暗下来,像一个长长的黑夜就要来临,让人窒息得喘不过气。

    ⑩异乡人身边的一只黑匣子里,传出各种鸟雀的欢叫声,那呼朋引伴的声音,让山林比先前更加热闹,山阳忽地明白了,那黑匣子里的声音是诱饵!果不其然,黑匣子传出的声音宛如一声声召唤,树梢上的鸟儿展开双翅,向大网低低地飞过来。山阳着急地跑过去想伸手阻拦,却被异乡人猛地拉住。山阳眼睁睁地看着一只又一只鸟撞到网上,被网兜住,挣扎,凄声啼叫。山阳闭了眼,一滴眼泪滑过脸颊。

    一只,两只,三只……每有一只鸟撞到网上,山阳的心便有种被刀子扎痛的感觉。山阳被异乡人紧紧地摁住,动弹不得,他也如撞到网上的鸟儿,想大声呼喊,却没有丝毫力气。

    两个异乡人带着笑,观望着自己的战利品。一个异乡人对另一个异乡人说,看,那只红羽白嘴的,卖一只就够咱哥俩一年的花销了。另一个异乡人感叹,不虚此行啊!

    山阳也看到了那只红羽鸟,翎羽鲜艳夺目,像一团火,在烈烈地燃烧,灼痛了他的双目。

    两个异乡人心满意足地将网住的鸟雀装进鸟笼。

    踏上归途,山阳双脚沉重,似挂上了重物。怪了,原本对山林了如指掌的他,发现山路忽然变得错综复杂,无法判断哪条路通往山下。山阳迷迷糊糊地在山里绕了好几圈,两个异乡人不满地嘟囔他,却又无可奈何。山阳的心乱了,脚步乱了,乐器店里的横笛长出双翅飞走了,那只红羽鸟扇着双翅飞进了他的心。

    走着走着,山阳的脚步忽地加快,踏在碎叶上沙沙直响,两个异乡人踉踉跄跄地紧随其后,满身是汗。山阳越走越快,有了飞一般的感觉,像长了双翅。终于,他的身影消失在两个异乡人的视野之中。

    异乡人怒骂山阳,追踪他的踪迹,大汗淋漓地寻找着出路。

    终于,他们看到了明亮的光,是山林的出口,出口处有几个人站在那里,他们的身后是一栋房屋,门口挂牌上写着“野生动物保护管理站”。

    两个异乡人瘫坐在地上。鸟笼的门打开,背包里的东西散落一地,几张红彤彤的纸币,粘在网兜上。

    红羽鸟飞回天空,盘旋,欢唱。

    山阳吹起了口哨,口哨声动听婉转,像极了悠扬的笛声。山阳吹得泪流满面。

    (选自《小小说月刊》,有改动)

    1. 11. 下列文章中的段落,不属于插叙的是 (   )
      A . 第②段 B . 第③段 C . 第④段 D . 第⑤段
    2. 12. 下列对第⑨段环境描写的分析,有误的一项是(   )
      A . 突显山阳发现异乡人居心不良后的慌乱、无助。 B . 衬托出捕鸟人的无情、冷血、唯利是图。 C . 渲染了一种恐怖的、让人窒息的氛围。 D . 正面描写了鸟儿即将面临的悲惨的遭遇。
    3. 13. 文章的开头和结尾都写了山阳吹口哨,但山阳的心情却有不同。请结合文章具体内容简要分析。

      ①开头:

      ②结尾:

    4. 14. 通读全文,说说题目“迷途的山阳”的含义。
  • (2024八上·从江期中) 古代诗文阅读

    记游定惠院

    苏轼

    黄州定惠院东小山上,有海棠一株,特繁茂。每岁盛开,必携客置酒,已五醉其下矣。

    今年复与参寥师及二三子访焉,则园已易主,主虽市井人,然以予故,稍加培治。山上多老枳木,性瘦韧,筋脉呈露,如老人项颈。花白而圆,如大珠累累,香色皆不凡。此木不为人所喜,稍稍伐去,以予故,亦得不伐。既饮,往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也,而居处修洁,如吴越间人,竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上,稍醒,闻坐客崔成老弹雷氏琴,作悲风晓月,铮铮然,意非人间也。晚乃步出城东,鬻大木盆,意者谓可以注清泉,瀹瓜李,遂夤缘小沟,入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间,既辟地矣,遂置酒竹阴下。

    (有删减)

    【注释】①定惠院:在黄州(今湖北黄冈)东南。苏轼初到黄州时曾寓居定惠院,作此文时已移居雪堂。②参寥师:僧人道潜,苏轼友人。③崔成老:庐山道士,精古琴,苏轼的挚交琴友。④鬻(yù):卖,这是作“买”讲。⑤瀹(yuè):浸渍。⑥夤(yín)缘:本指攀附上升,此处意为沿着。

    1. 15. 游定惠院时作者经过了许多地方。下列不符合文意的一项是 (  )
      A . 经过东小山,发现一株海棠。 B . 山上老枳木散发不凡的香味。 C . 作者喝酒后,去吴越处休息。 D . 到了晚上,才徒步出了城东。
    2. 16. 《记承天寺夜游》中,苏轼把月亮描绘得如此美丽:“庭下如积水空明”。请摘抄本文中描写月亮的句子并进行品析。
    3. 17. 下列各组加点词的意义和用法相同的一项是 (   )
      A . 今年复参寥师  未复有能其奇者(陶弘景《答谢中书书》) B . 以予故                欣起行(苏轼《记承天寺夜游》) C . 以予 , 亦得不伐        渔者歌曰(郦道元《三峡》) D . 置酒竹阴下        至承天寺寻张怀民(苏轼《记承天寺夜游》)
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  • (2024八上·从江期中) 阅读下面的诗歌,回答问题。

    和康五庭芝望月有怀

    【唐】杜审言

    明月高秋迥,愁人独夜看。暂将弓并曲,翻与扇俱团。

    雾濯清辉苦,风飘素影寒。罗衣一此鉴,顿使别离难。

    望月有怀

    【唐】李白

    清泉映疏松,不知几千古。寒月摇清波,流光入窗户。

    对此空长吟,思君意何深。无因见安道 , 兴尽愁人心。

    【注释】①康五庭芝:即唐代诗人康庭芝,排行为五。②罗衣:丝织的衣服。③安道:指晋朝人戴逵。此处代指诗人的朋友。

    1. 18. 下列情境在两首诗中都出现的一项是 (   )
      A . 月洒清辉 B . 风飘素影 C . 泉映疏松 D . 波摇寒月
    2. 19. 两诗都是写“愁人”“望月有怀”,人物心境却不尽相同。请你参照第一首诗的分析示例,分析第二首诗中人物的心境。

      示例:第一首诗中“愁人”独望夜月,转眼间月缺月圆引发了他对时光流逝的感慨,月光洒入,薄雾和秋风吹飘罗衣的情景,更增添了他内心的凄凉忧伤和离别的痛苦。

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阅卷人
得分
三、综合运用(共3道小题,15分(共3题;共15分)
  • (2024八上·从江期中) 学校积极关注学生的心理健康问题,开展了主题为“关注心理健康,生活充满阳光”的活动。
    1. 20. 下面是学生会收集的有关心理健康的内容,请选出语序最合理的一项(   )

      ①好心情能提高学生的创造性,提高学生的记忆力

      ②心理学研究显示:积极健康的情感,对青少年的智力因素有很大影响

      ③还能提高学生的智商

      ④同时也有利于青少年的身心健康,提升青少年认知学习活动的质量和效率

      ⑤综上可以看出积极的情感会对青少年的行为活动起增力作用

      ⑥因此,对青少年成长来说,健康情感是其发展之本

      ⑦在所有非智力因素中,只有情感能直接影响智力

      A . ②①③⑦⑤④⑥ B . ⑦②①③④⑥⑤ C . ②①④⑤③⑦⑥ D . ⑦①④③⑥②⑤
    2. 21. 活动中,班长要进行发言,下面是他拟写的发言稿中的一部分,其中有两处表达不妥,请找出来并修改。

      ①生活如歌,每一天都是跳动的音符,生活如诗,每一日都是多彩的诗行。②在生活中,保持乐观的心态很重要。③如果你愁眉苦脸,虽然影响身心健康,但是会使学习效率下降,④甚至别人也受到你坏情绪的影响。⑤所以我们要乐观地看待周围的一切,⑥不论成功或失败,不论顺利或挫折,⑦只要你乐观对待,你就会从中找到快乐。

    3. 22. 为进一步了解青少年的心理健康问题,学生会通过调查、访问、查找等方式,收集了以下资料,请整合资料信息,完成探究结果报告单。注意表达简明、连贯、通顺。

      【材料一】

      影响青少年焦虑因素统计表

      影响青少年焦虑的各种因素

      在青少年中的占比

      升学压力

      54.7%

      父母期望

      43.6%

      教师言行

      18.7%

      学校考试评比

      40%

      人际交往

      21.9%

      成长困惑

      19%

      【材料二】

      青少年时期是个体身心全面发展的重要时期、特殊时期。随着生理、心理的发育和发展,社会阅历的扩展以及思维方式的变化,面对社会竞争的压力,他们容易在学习、生活、人际交往、自我意识等各个方面遇到各种心理问题。特别是随着当下社会经济的快速发展、科技的不断进步等一系列社会变化,影响青少年心理成长的社会因素也越来越多。

      作为青少年,要保持情绪稳定可采取以下措施:学会接纳难过、焦虑等情绪问题,可以尝试通过留意这些消极情绪的来源,改变自己的认知和行为等进行缓解。保持健康的作息时间和健康的睡眠规律,早睡早起,健康饮食。同时,在家不能过度使用电子产品,半夜不要看手机,更不能沉迷于游戏。坚持每天锻炼,探索适合自己的锻炼方式,如广播体操、舞蹈、瑜伽等。

      【探究结果报告单】

      探究角度

      资料支撑

      探究结果

      影响青少年焦虑的因素

      材料一

      升学压力和①是影响青少年焦虑的主要因素 

      出现焦虑情绪时使用的方法

      材料二

      方法一:学会接纳难过、焦虑等情绪问题

      方法二:②

      方法三:③

      方法四:坚持每天锻炼,探索适合自己的锻炼方式

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阅卷人
得分
四、写作能力(65分(共1题;共65分)
  • 23. (2024八上·从江期中) 朱德回忆母亲的生活,看见了平凡的劳动人民创造着历史;记者目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰,看见了国人的强军梦想;郦道元游览三峡四季奇景,看见了祖国山川的壮美……

    请以“看见”为标题,写一篇不少于500字的作文。

    写作提示与要求:

    ①充分表现“看见”的过程。

    ②详略得当,突出“看见”的具体内容。

    ③表达“我”的真情实感,有自己的发现、思考和感悟。

    ④符合生活常理,内容健康,文体明确。

    ⑤勿抄袭、套作,勿泄露考生姓名、校名等信息。

    【知识点】
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试卷信息分值设置
分数:150分
题数:11
难度系数:0.67
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅱ卷 主观题
一、基础积累(共4道小题,20分
  • 1
  • 2
  • 3
二、阅读能力(共15道小题,50分
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
三、综合运用(共3道小题,15分
  • 10
四、写作能力(65分
  • 11

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