①2Ca2+﹣﹣2个钙离子 ②O2﹣﹣2个氧原子 ③2H2O﹣﹣2个水分子
④2H﹣﹣2个氢元素 ⑤ ﹣﹣氮气中氮元素的化合价为零.
下列各组对比实验,不能达到实验目的是( )
实验目的 | 实验方案 | ||
实验① | 实验② | ||
A. | 探究Zn、Fe、Cu 的活动性强弱 | ||
B. | 探究温度对反应剧烈程度的影响 | ||
C. | 探究催化剂对反应快慢的影响 | ||
D. | 探究CO2 的物理性质和化学性质 |
①用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳气体;
②除去氯化钠中的氯化镁杂质;
在与二氧化碳反应中,下列物质代替氢氧化钠溶液也能出现同样现象的试剂是(填编号).
A、KOH B、Ca(OH)2 C、Ba(OH)2 D、Cu(OH)2
①制氢气 ②金属除锈 ③制化肥硫酸铵.
如图为氯化钠和碳酸钠的溶解度曲线,请回答:
①锌的质量②锌的质量分数③铜的质量分数④硫酸锌的质量⑤硫酸溶液的体积
A.用砂纸打磨表面B.用水浸泡一会
C.用稀盐酸浸泡一段较长时间 D.把铝片剪成小块.
①用pH 试纸测定溶液的pH,所需用品除玻璃片、pH 试纸外,还需要和通过测定,该溶液呈酸性,则该溶液不可能是(注:硝酸镁溶液呈酸性).
②取少量该溶液于试管中,加入某钾盐,若观察到,则说明该无色溶液不是HNO3 .
某校的兴趣小组的同学对目前市面上买的“发热贴”进行探究.通过实验探究发热贴是否真的只能与氧气反应发热,在缺氧的环境下(只有二氧化碳的环境)不能放热.
上网查找的资料:“发热贴”主要成分为铁、活性炭、无机盐、水等合成的聚合物,“发热贴”可与空气中氧气的作用下发生放热反应.
兴趣小组的同学对实验进行如下设计:
③收集两瓶干燥的气体的方法是.制取二氧化碳的化学方程式是.
④写出用装置A 制取氧气的化学方程式是.
⑤实验室用装置A 制氧气时,下列的有关的叙述合理的是.
A.先往长颈漏斗里加入5%的过氧化氢溶液,然后在锥形瓶里加入少量MnO2粉末.
B.实验时,若用夹子夹住橡皮管,可观察到液体回流到长颈漏斗中.
C.用带火星的木条放在集气瓶口,验满.
D.实验完毕,把瓶中废液和MnO2直接倒掉,清洗装置.
取两包新买的发热贴,分别放入氧气和二氧化碳两瓶气体中,然后放入(填一种仪器名称),观察瓶中的温度变化,并进行并记录数据.通过对这些数据的分析,得出结论:发热贴能与空气中氧气反应并发热,在缺氧的环境中则不能发热.
如果这四种白色粉末都失去标签,你能通过实验分别把它们鉴别出来吗?
,反应的现象是.
限用的试剂:蒸馏水、NaOH溶液、稀盐酸、AgNO3、无色酚酞溶液.
实验操作 | 预期现象与结论 |