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  • 1. (2024高一下·石家庄期末) 阅读材料,完成下列要求。

    材料一   德国启蒙思想与具有彻底的革命性和理想性的法国启蒙运动不同,也与带有经验论色彩、显得温和的英国启蒙思潮不同。“要有勇气运用你自己的理性,这就是启蒙运动的口号!”康德的讨论始终都是围绕着“你自己”这个中心展开的,启蒙的主题就是让人们自己自由、公开地运用自己的理性去认识发现世界。对一个民族来说,所谓启蒙意味着通过对自身文化传统的批判,逐步摆脱旧的传统观念、制度和习俗的束缚,确立起新的价值,使自身精神得到彻底的更新和升华。

    ——摘编自储昭华《启蒙的自主性与明清思想的定性》

    材料二   18世纪的拉丁美洲与宗主国的贸易以及其内部长途贸易发展迅速,农业和矿业也得到恢复和发展。宗主国在经济上加重了对殖民地的剥削,在政治上又堵塞了克里奥尔人(殖民地上层精英)的晋升之路,加之法国大革命、美国独立战争等外部因素的强烈冲击,殖民地精英们的自我意识愈发高涨。知识分子批评殖民地体制下的不公平和剥削,反对殖民统治和压迫,呼吁民主、独立和自由。他们积极创办学校、出版刊物、组织讲座和辩论会等,以推动知识的传播和普及。知识分子们研究和宣扬拉美的历史、文化和文学,提倡对本土文化的自豪感和认同感。他们通过文学、演讲和政治宣传等方式,呼吁民族独立,主张建立独立的国家和民主的政府体制。

    ——摘编自宋霞《启蒙运动、科学与拉丁美洲独立战争浅论》等

    1. (1) 根据材料一并结合所学知识,指出与英法两国相比,德国启蒙思想的不同之处,并分析其原因。
    2. (2) 根据材料二并结合所学知识,概括拉丁美洲启蒙思想的特点,并说明其意义。
    【知识点】
    考点
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