(要求:尺规作图并保留作图痕迹,不写作法,标明字母)
项目课题 | 探究用全等三角形解决“不用直接测量,得到高度”的问题 |
问题提出 | 墙上有一点A,在无法直接测量的情况下,如何得到点A的高度? |
项目图纸 |
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解决过程 | ①标记测试直杆的底端点D,测量OD的长度.②找一根长度大于OA的直杆,使直杆斜靠在墙上,且顶端与点A重合;③使直杆顶端缓慢下滑,直到∠DCO=∠ABO;④记下直杆与地面的夹角∠ABO; |
项目数据 | …… |
任务:
综合实践课上,老师让同学们以“三角形纸片的折叠”为主题开展数学活动
试题篮
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